eSSPU logo
  • Українська
  • English
  • Увійти
    Новий користувач? Зареєструйтесь.Забули пароль?
eSSPU logo
  • Фонди та зібрання
  • Пошук за критеріями
  • Українська
  • English
  • Увійти
    Новий користувач? Зареєструйтесь.Забули пароль?
  1. Головна
  2. Переглянути за автором

Перегляд за Автор "Kapiton Alla Myroslavivna"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
  • Документ
    Здоров’язбережувальні технології та їх застосування в освітньому процесі фахівців фізичної культури та спорту
    (2025) Капітон Алла Мирославівна; Kapiton Alla Myroslavivna
    У статті здійснено теоретичне осмислення сутності здоров’язбережувальних технологій та окреслено особливості їх застосування в освітньому процесі підготовки фахівців фізичної культури і спорту. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підвищення якості професійної підготовки фахівців, здатних реалізовувати здоров’язбережувальні підходи у професійній діяльності в умовах сучасних соціальних викликів. Увагу зосереджено на наукових підходах до трактування поняття «здоров’язбережувальні технології», розкрито їх зміст, основні функції та значення в системі вищої освіти. Визначено, що здоров’язбережувальні технології є цілісною системою організаційно-педагогічних, психологопедагогічних, фізкультурно-оздоровчих і соціально орієнтованих заходів, спрямованих на збереження, зміцнення та підтримання фізичного, психічного і соціального благополуччя особистості. У статті охарактеризовано основні групи здоров’язбережувальних технологій, проаналізовано особливості їх інтеграції у зміст навчальних дисциплін, а також обґрунтовано доцільність використання інтерактивних методів навчання, зокрема тренінгів, кейсметодів, ділових ігор, моделювання професійних ситуацій і проєктної діяльності. З’ясовано, що ефективність застосування здоров’язбережувальних технологій у процесі підготовки фахівців фізичної культури і спорту забезпечується поєднанням системного, компетентнісного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів. Водночас виокремлено низку проблем, що ускладнюють їх упровадження в освітній процес, зокрема недостатній рівень методичного забезпечення, обмеженість ресурсів, недостатню інтегрованість у зміст освітніх програм та відсутність чітких критеріїв оцінювання сформованості здоров’язбережувальної компетентності. Зроблено висновок, що здоров’язбережувальні технології є важливим складником професійної підготовки фахівців фізичної культури і спорту та потребують подальшого наукового обґрунтування і практичного вдосконалення.

Програмне забезпечення DSpace та СумДПУ імені А.С. Макаренка copyright © 2002-2026 LYRASIS

  • Налаштування куків
  • Політика приватності
  • Надіслати відгук