Перегляд за Автор "Dziuba Maryna"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Інтерактивно-технологічні методи навчання математики для активізації пізнавальної діяльності студентів в освітньому процесі
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026) Дзюба Марина; Тимків Іван; Витвицька Оксана; Dziuba Maryna; Tymkiv Ivan; Vytvytska Oksana
    У статті розглянуто актуальні питання використання інтерактивно-технологічних методів навчання математики як ефективного засобу активізації пізнавальної діяльності студентів в умовах сучасного освітнього процесу. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та практичний аналіз можливостей застосування інтерактивних технологій у навчанні математичних дисциплін, а також визначення їх впливу на підвищення якості знань і розвиток ключових компетентностей здобувачів освіти. У процесі дослідження використано комплекс взаємодоповнювальних методів: аналіз і узагальнення науко-во-педагогічної літератури, порівняльний аналіз традиційних та інноваційних підходів до навчання, систематизацію педагогічного досвіду, а також методи спостереження за навчальною діяльністю студентів. Результати дослідження свідчать, що впровадження інтерактивно-технологічних методів (групова робота, проєктна діяльність, проблемне навчання, використання цифрових сервісів) сприяє підвищенню рівня пізнавальної активності студентів, розвитку критичного мислення, формуванню навичок самостійного здобуття знань та покращенню мотивації до навчання математики. Встановлено, що поєднання інтерактивних методів із сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями забезпечує більш глибоке розуміння навчального матеріалу та сприяє індивідуалізації освітнього процесу. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання запропонованих підходів і методичних рекомендацій викладачами закладів вищої освіти для удосконалення навчання математичних дисциплін, підвищення ефективності освітнього процесу та активізації навчальної діяльності студентів. У висновках зазначено, що інтерактивно-технологічні методи навчання є важливим чинником модернізації математичної освіти та забезпечують формування конкурентоспроможного фахівця. Перспективи подальших наукових розвідок полягають у розробленні комплексних моделей інтеграції інтерактивних технологій у навчальний процес, дослідженні їх впливу на різні рівні засвоєння знань та створенні цифрових освітніх середовищ для навчання математики.