Перегляд за Автор "Diemientiev Yevhenii"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Документ
    Використання відкритих освітніх платформ для формування інженерного мислення у курсах мікроелектроніки
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025) Дємєнтьєв Євгеній; Юрченко Артем Олександрович; Diemientiev Yevhenii; Yurchenko Artem Oleksandrovych
    Під впливом інформатизації і стрімкого розвитку цифрових технологій відкриті освітні платформи стають доступним інструментом не лише для самостійного та формалізованого навчання, але й розвитку різних особистісних якостей у процесі професійної підготовки. Статтю присвячено проблемі формування інженерного мислення здобувачів вищої освіти у процесі вивчення мікроелектроніки з використанням відкритих освітніх платформ. У роботі підкреслюється, що відкриті цифрові ресурси відіграють дедалі важливішу роль у розвитку практико-орієнтованого, логіко-аналітичного та проєктного мислення студентів, які навчаються на технічних і педагогічних спеціальностях у межах STEM-орієнтованого підходу. Здійснено теоретичний аналіз потенціалу платформ Tinkercad Circuits, Falstad, CircuitVerse, All About Circuits, Learnabout-Electronics та MIT OpenCourseWare, а також проведено емпіричне вивчення думок стейкхолдерів щодо зручності, мотиваційного впливу, змістовної логіки та функціональності зазначених ресурсів. У результаті контент-аналізу було розроблено порівняльну характеристику платформ за такими параметрами: тип ресурсів, інтерфейс, рівень симуляції та дидактичні можливості. Отримані дані свідчать, що найефективнішими для розвитку інженерного мислення є ті середовища, які поєднують симуляцію, інтерактивність, теоретичну підтримку та варіативність проєктних завдань. Робота з такими платформами стимулює здобувачів до аналізу схем, пошуку технічних рішень, моделювання та рефлексії над результатами. У дискусійному блоці проаналізовано відповідність виявлених тенденцій міжнародному досвіду та охаракетризовано умови ефективної педагогічної інтеграції відкритих освітніх платформ у структуру курсів з мікроелектроніки. Стаття завершується висновками щодо перспектив подальших досліджень і рекомендаціями щодо дидактичного супроводу використання ВОР у підготовці майбутніх фахівців інженерного та педагогічного профілю.
  • Документ
    Підготовка IT-фахівців до створення мобільних додатків: огляд актуальних досліджень
    (СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025) Дємєнтьєв Євгеній; Diemientiev Yevhenii; Шамоня Володимир Григорович; Shamonia Volodymyr Hryhorovych; Семеніхіна Олена Володимирівна; Semenikhina Olena Volodymyrivna
    Екосистема мобільних додатків – це динамічна сфера, що швидко розвивається і керується технологічним прогресом, потребами користувачів і зростаючою інтеграцією мобільних пристроїв у повсякденне життя. Розуміння принципів роботи платформ, підходи до розробки та принципів дизайну, орієнтованого на користувача, має важливе значення для ITфахівців. Метою дослідження є аналіз актуальних досліджень щодо особливостей підготовки ІТ-фахівців до створення мобільних додатків. За результатами аналізу доведено, що створення мобільних додатків вимагає різноманітного набору навичок, який охоплює мови програмування, фреймворки, хмарні сервіси, інтеграцію API та управління базами даних. Обґрунтовано, що створення мобільних додатків вимагає структурованого підходу, що забезпечує якість, ефективність та задоволеність користувачів. Коротко подано ключові методології розробки, їх відношення до створення мобільних додатків та інструменти, що використовуються для полегшення процесу. Охарактеризовано тестування для забезпечення якості в розробленні будь-якого мобільного додатку. Розглянуто кар'єрний розвиток та обґрунтовано важливість безперервного навчання для IT-фахівців, які займаються створенням мобільних додатків. Показано, що підготовка IT-фахівців вимагає особливого підходу для ринку мобільних додатків, який охоплює як формальну освіту, так і постійний розвиток навичок в неформальних умовах.