Психологічні особливості формування ціннісного ставлення до природи в учнів зі зниженим слухом молодшого шкільного віку
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
У статті визначено психологічні особливості формування ціннісного ставлення до природи в учнів зі зниженим слухом молодшого шкільного віку. Вони полягають у використанні певної системи виховних впливів на особистість, необхідних для формування нового типу ставлення до природи. З’ясовано, що ефективність процесу формування ціннісного ставлення до природи в учнів зі зниженим слухом залежить від органічного поєднання знань із чуттєвим сприйняттям. Така єдність та результативність цього процесу досягається лише за умови залучення учнів до безпосередньої практичної діяльності у природі, яка за своїм характером має бути непрагматичною, спрямованою на об’єкт природи як рівноправний суб’єкт взаємодії.
The article identifies the psychological features of forming a value-based attitude to nature in primary school students with hearing loss. They consist in the use of a certain system of educational influences on the personality necessary for the formation of a new type of attitude to nature. It has been found that the effectiveness of the process of forming a value-based towards nature in pupils with hearing loss depends on the organic combination of knowledge and sensory perception. Such unity and effectiveness of this process is achieved only if students are involved in direct practical activities in nature, which by its nature should be non-pragmatic, aimed at the object of nature as an equal subject of interaction.
The article identifies the psychological features of forming a value-based attitude to nature in primary school students with hearing loss. They consist in the use of a certain system of educational influences on the personality necessary for the formation of a new type of attitude to nature. It has been found that the effectiveness of the process of forming a value-based towards nature in pupils with hearing loss depends on the organic combination of knowledge and sensory perception. Such unity and effectiveness of this process is achieved only if students are involved in direct practical activities in nature, which by its nature should be non-pragmatic, aimed at the object of nature as an equal subject of interaction.
Опис
Ключові слова
формування, ціннісне ставлення до природи, психологічні особливості, учні зі зниженим слухом, молодший шкільний вік, formation, value attitude to nature, psychological characteristics, pupils with hearing impairment, primary school age
Бібліографічний опис
Ананченко С. Психологічні особливості формування ціннісного ставлення до природи в учнів зі зниженим слухом молодшого шкільного віку [Текст] / С. Ананченко, О. Колишкін // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024. – Вип. 12. – С. 220–225.