Особливості формування соціальної компетентності у дітей зі зниженим слухом в умовах сучасного освітнього процесу
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
У статті визначено особливості формування соціальної компетентності у дітей зі зниженим слухом в умовах сучасного освітнього процесу. Вони полягають у систематичному і цілеспрямованому застосуванні інноваційних форм та методів навчання, зокрема таких як арт-терапія, з урахуванням їх індивідуальних психологічних особливостей. Основою процесу формування соціальної активності дітей означеної нозології повинна бути покладена естетична діяльність: естетична мобільність, естетико-культурна грамотність і соціальна дієздатність, що визначає способи орієнтування молодшого школяра у соціальній реальності при вирішенні виникаючих життєвих завдань, концентруючи духовну сутність особистості
The article identifies the peculiarities of forming social competence in children with hearing impairment in the modern educational process. They consist in the systematic and purposeful application of innovative forms and methods of teaching, such as art therapy, taking into account their individual psychological characteristics. The basis of the process of forming the social activity of children of this nosology should be aesthetic activity: aesthetic mobility, aesthetic and cultural literacy and social capacity, which determines the ways of orientation of primary schoolchildren in social reality in solving emerging life problems, concentrating the spiritual essence of the personality.
The article identifies the peculiarities of forming social competence in children with hearing impairment in the modern educational process. They consist in the systematic and purposeful application of innovative forms and methods of teaching, such as art therapy, taking into account their individual psychological characteristics. The basis of the process of forming the social activity of children of this nosology should be aesthetic activity: aesthetic mobility, aesthetic and cultural literacy and social capacity, which determines the ways of orientation of primary schoolchildren in social reality in solving emerging life problems, concentrating the spiritual essence of the personality.
Опис
Ключові слова
формування, соціальна компетентність, діти зі зниженим слухом, молодший шкільний вік, освітній процес, formation, social competence, children with hearing impairment, primary school age, educational process
Бібліографічний опис
Крикотненко В. Особливості формування соціальної компетентності у дітей зі зниженим слухом в умовах сучасного освітнього процесу [Текст] / В. Крикотненко, О. Колишкін // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024. – Вип. 12. – С. 231–236.