Фізико-математична освіта

Постійне посилання зібрання

https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2158

Переглянути

Перегляд Фізико-математична освіта за Ключові слова "a smartphone"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Документ
    Експериментальні задачі з фізики в технічному університеті
    (СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Подласов Сергій; Podlasov Serhii; Свердліченко Дмитро; Sverdlichenko Dmytro; Матвійчук Олексій; Matviichuk Oleksii
    Формулювання проблеми. Підготовка інженерів у технічному університеті має на увазі не тільки оволодіння студентами теоретичними знаннями, але й набуття умінь їх практичного застосування, оскільки здатність і готовність інженера при необхідності, вирішувати проблеми дослідницького характеру, є однією з вимог, яка висувається до кваліфікації фахівця в документах Міжнародного інженерного альянсу та Європейської федерації інженерних асоціацій. Значні можливості для цього, особливо в умовах дистанційного навчання, мають експериментальні задачі, які можна пропонувати студентам для самостійного розв’язування у домашніх умовах з використанням доступних засобів. Матеріали і методи. Дослідження ґрунтується на аналізі програм курсу фізики для підготовки бакалаврів інженерних спеціальностей, огляді літературних джерел, присвячених темі дослідження та задач із традиційних збірників, які можуть бути переформульовані на експериментальні. Дані, необхідні для їх розв’язування, повинні бути знайдені з експерименту, який в умовах дистанційного навчання студенти проводять вдома. Необхідне для цього обладнання повинно бути доступним, або ж його можна легко виготовити, а також застосувати вільно поширювані програмні продукти для комп’ютера та смартфона. Результати. Аналіз навчальних програм та огляд літературних джерел дозволив відібрати з розділів «Механіка», «Молекулярна фізика», «Електричний струм», «Механічні коливання» стандартних збірників задачі, які можна використовувати як експериментальні і які студенти мають можливість розв’язувати вдома. Спроможність поставити необхідний експеримент, до певної міри, можна вважати мистецтвом, яким володіють далеко не всістуденти. Це зумовлює необхідність складання вказівок до постановки досліду, зв’язаного з умовою експериментальної задачі. Висновки. На прикладах експериментальних задач показана можливість їх застосування при дистанційному навчанні, що дозволяє розвивати експериментаторські уміння студентів та застосовувати теоретичні знання для розв’язування практичних завдань.