Організація навчально‐пізнавальної та виховної діяльності молодших школярів у групі подовженого дня

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЯцина Світлана Миколаївна
dc.contributor.authorYatsyna Svitlana Mykolaivna
dc.contributor.authorШпак Валентина Павлівна
dc.contributor.authorShpak Valentyna Pavlivna
dc.contributor.authorГуйван Людмила Вікторівна
dc.contributor.authorHuivan Liudmyla Viktorivna
dc.date.accessioned2025-03-11T12:56:59Z
dc.date.available2025-03-11T12:56:59Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractСтаттю присвячено аналізу особливостей організації навчально‐ пізнавальної та виховної діяльності молодших школярів у групі продовженого дня в початковій школі. З’ясовано основні завдання та методи роботи з учнями в умовах позаурочного часу. Окреслено ключові аспекти та педагогічні умови ефективної організації роботи вихователя в групі подовженого дня. Охарактеризовано основні етапи режиму групи подовженого дня, такі як організаційний момент, прогулянка, самопідготовка, дозвіллєва діяльність, харчування та оздоровчі заходи. Розглянуто нормативно‐правові документи, що регулюють діяльність групи подовженого дня. З’ясовано доцільність упровадження інноваційних методів навчання, засобів та технологій, що відповідають стандартам Нової української школи. Проаналізовано специфіку та особливості роботи вихователя в групі подовженого дня в Новій українській школі..
dc.description.abstractThe article is devoted to the theoretical analysis of the peculiarities of the organization of the educator's work in the extended day group in primary school, particularly in the context of the implementation of the concept of the New Ukrainian School. The key aspects and pedagogical conditions for the effective organization of the educator's work in the extended day group are outlined. The main stages of the extended day group regime, such as the organizational moment, walk, self‐preparation, leisure activities, meals, and recreational activities, are characterized. The regulatory and legal documents governing the activities of the extended day group are considered. The expediency of introducing innovative teaching methods, tools, and technologies that meet the standards of the New Ukrainian School is clarified. The specifics and peculiarities of the work of the educator in the extended day group in the New Ukrainian School are analyzed.
dc.identifier.citationЯцина С. Організація навчально‐пізнавальної та виховної діяльності молодших школярів у групі подовженого дня [Текст] / С. Яцина, В. Шпак, Л. Гуйван // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 6 (140). – С. 377–384. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.06/377‐384
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.06/377‐384
dc.identifier.orcid0000‐0002‐6319‐3829
dc.identifier.orcid0000‐0003‐0913‐6150
dc.identifier.orcid0009‐0004‐8915‐8409
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16630
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectпочаткова школа
dc.subjectгрупа подовженого дня
dc.subjectнавчально‐ пізнавальна діяльність
dc.subjectсамопідготовка
dc.subjectпозаурочна діяльність
dc.subjectNew Ukrainian School
dc.subjectprimary school
dc.subjectextended day group
dc.subjectself‐ preparation
dc.subjectdaily routine
dc.titleОрганізація навчально‐пізнавальної та виховної діяльності молодших школярів у групі подовженого дня
dc.title.alternativeThe Organization of Educational, Cognitive, and Developmental Activities for Younger Students in the Extended‐Day Group
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.31
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Yatsyna Svitlana.pdf
Розмір:
328.76 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології