Педагогічні умови формування професійної мобільності майбутніх бакалаврів сестринської справи у фаховій підготовці

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВарава Олена
dc.contributor.authorVarava Olena
dc.date.accessioned2019-04-17T06:04:47Z
dc.date.available2019-04-17T06:04:47Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractНа основі аналізу наукової літератури у статті уточнено ключові поняття проблеми дослідження. У роботі використано такі методи: аналіз і синтез наукової літератури, порівняння, узагальнення, абстрагування, класифікація й систематизація одержаної інформації, логіко-системний, порівняльний аналіз. Визначено педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування готовності до професійної мобільності майбутніх бакалаврів сестринської справи (спрямованість змісту фахової підготовки на усвідомлення шляхів власної професійної самореалізації; використання методів професійно спрямованого навчання у фаховій підготовці майбутніх бакалаврів сестринської справи; трансформація виробничої практики з опорою на технології самонавчання і самовиховання; орієнтація освітнього процесу на становлення особистості, здатної до самовизначення, саморозвитку та фахової самореалізації) та окреслено способи їхньої реалізації.uk_UA
dc.description.abstractThe article specifies the key concepts of research problem on the basis of scientific literature analysis. The purpose of the article is to distinguish and theoretically substantiate pedagogical conditions for the formation of professional mobility of future bachelors of nursing in vocational training. The research involves the usage of such methods as analysis and synthesis of scientific literature, comparison, generalization, abstraction, classification and systematization of the received information, logical and systems analysis, comparative analysis. The pedagogical conditions that ensure formation of readiness for the professional mobility of future bachelors of nursing and their ways of implementation are specified. These pedagogical conditions are: orientation of vocational training on understanding the ways of their own professional self-realization; application of professionally-oriented learning during vocational training of future bachelors of nursing; transformation of professional practice with an accent on technologies of self-education and self-discipline; orientation of the educational process on formation of the individuality who is capable of self-determination, self-development and professional self-realization. Implementation of the examined pedagogical conditions for the formation of readiness for professional mobility of future bachelors of nursing in the field of vocational training involves: 1) potential to receive relevant general and specialized knowledge that will help students to master various related specialties; ability to develop certain significant personal qualities necessary for future bachelors of nursing; ability to develop communicative skills that enhance the psychological readiness and adaptability of medical college and nursing institute graduates to work in the changing conditions of the health care system; 2) reliance on the strategy of educational integration in the content of all disciplines, which ensures not only rapid mastery of knowledge in various spheres of nursing activity, but also helps to understand the relationship between different sciences and fields of medicine; 3) the need for implementation of various group integrated training in the form of business games that help students to acquire personal psychological skills required for professionally mobile bachelors of nursing; 4) independent research activity, in the process of which students may acquire skills and abilities of independent work and develop self-confidence, self-reliance, initiative and adaptability; 5) innovative approach to the organization of professional practice by ensuring a large number of training sessions that help to adopt individual professional qualities.uk_UA
dc.identifier.citationВарава, О. Педагогічні умови формування професійної мобільності майбутніх бакалаврів сестринської справи у фаховій підготовці [Текст] / О. Варава // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – № 10 (84). – С. 31–41.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.10/031-041
dc.identifier.orcid0000-0002-2783-4932
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7195
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпрофесійна мобільністьuk_UA
dc.subjectмедсестринська освітаuk_UA
dc.subjectготовність до професійної мобільностіuk_UA
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UA
dc.subjectфахова підготовкаuk_UA
dc.subjectprofessional mobilityuk_UA
dc.subjectnursing educationuk_UA
dc.subjectreadiness for professional mobilityuk_UA
dc.subjectpedagogical conditionsuk_UA
dc.subjectvocational traininguk_UA
dc.titleПедагогічні умови формування професійної мобільності майбутніх бакалаврів сестринської справи у фаховій підготовціuk_UA
dc.title.alternativePedagogical Conditions for the Formation of Professional Mobility of Future Bachelors of Nursing in Vocational Traininguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.14uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Olena Varava_31_41.pdf
Розмір:
4.92 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології