Роль сім’ї в процесі адаптацї до навчання молодших школярів з синдромом Дауна

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСовик Маргарита
dc.contributor.authorSovyk Marharyta
dc.contributor.authorМихальська Світлана Анатоліївна
dc.contributor.authorMykhalska Svitlana Anatoliivna
dc.date.accessioned2024-07-15T09:08:17Z
dc.date.available2024-07-15T09:08:17Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractДослідження присвячено вивченню ролі сім’ї у процесі адаптації до навчання молодших школярів з синдромом Дауна. Акцентується увага на важливості сімейного оточення для дитини з синдромом Дауна. Адже саме підтримка та активна участь близьких у освітньому і виховному процесах82 мають неабиякий вплив на результат та успішність навчання молодших школярів з синдромом Дауна. У статті описуються ключові чинники впливу сім’ї на процес адаптації молодших школярів з синдромом Дауна до навчання у школі. А саме: повага до дитини, об’єктивне сприйняття можливостей дитини, похвала і заохочення, якісне спілкування з дитиною, увага до сильних сторін дитини, використання ефективних методів комунікації.
dc.description.abstractThe research is devoted to the study of the role of the family in the process of adaptation to schooling of primary schoolchildren with Down syndrome. Attention is focused on the importance of the family environment for a child with Down syndrome. After all, it is the support and active participation of relatives in the educational and upbringing processes that have a significant impact on the outcome and success of primary schoolchildren with Down syndrome. The article describes the key factors of family influence on the process of adaptation of younger students with Down syndrome to school. Namely, respect for the child, objective perception of the child’s capabilities, praise and encouragement, quality communication with the child, attention to the child’s strengths, and the use of effective communication methods.
dc.identifier.citationСовик М. Роль сім’ї в процесі адаптацї до навчання молодших школярів з синдромом Дауна [Текст] / М. Совик, С. Михальська // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024. – Вип. 12. – С. 81–86.
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15234
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectСиндром Дауна
dc.subjectмолодші школярі
dc.subjectадаптація
dc.subjectсім’я
dc.subjectнавчання в школі
dc.subjectDown syndrome
dc.subjectprimary schoolchildren
dc.subjectadaptation
dc.subjectfamily
dc.subjectschooling
dc.titleРоль сім’ї в процесі адаптацї до навчання молодших школярів з синдромом Дауна
dc.title.alternativeThe Role of the Family in the Process of Adaptation to Schooling of Younger Students with Down Syndrome
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Marharyta Sovyk.pdf
Розмір:
813.83 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих учених