Прийоми збагачення активного словника у школярів з інтелектуальними порушеннями на уроках історії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.advisorКосенко Юрій Миколайовичuk_UA
dc.contributor.advisorKosenkoYurii Mykolaiovychuk_UA
dc.contributor.authorСиницина Анна
dc.contributor.authorSynytsyna Anna
dc.date.accessioned2023-10-03T11:36:46Z
dc.date.available2023-10-03T11:36:46Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті наголошено на актуальності розвитку зв’язного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями на уроках історії. Проаналізовано наукові дослідження з проблеми вивчення. Визначено проблеми усвідомлення нових слів історичного змісту школярами зазначеної категорії. Наголошено на тому, що опрацьовані історичні терміни повільно та з великими труднощами вводяться в зв’язне мовлення. У дослідженні наведено найбільш ефективні прийоми збагачення активного словника у школярів з інтелектуальними порушеннями на уроках історії.uk_UA
dc.description.abstractThe article emphasizes the relevance of the development of coherent speech in children with intellectual disabilities in history lessons. Scientific studies on the problem of learning are analyzed. The problems of understanding new words of historical content257 by schoolchildren of the specified category have been determined. It is emphasized that elaborated historical terms are slowly and with great difficulty introduced into coherent speech. The research shows the most effective methods of enriching the active vocabulary of schoolchildren with intellectual disabilities in history lessons.uk_UA
dc.identifier.citationСиницина А. Прийоми збагачення активного словника у школярів з інтелектуальними порушеннями на уроках історії [Текст] / А. Синицина ; науковий керівник Ю. Косенко // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023. – Вип. 11, т. 1. – С. 256–261.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13871
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectактивний словникuk_UA
dc.subjectдіти з інтелектуальними порушеннямиuk_UA
dc.subjectуроки історіїuk_UA
dc.subjectзв’язне мовленняuk_UA
dc.subjectactive vocabularyuk_UA
dc.subjectchildren with intellectual disabilitiesuk_UA
dc.subjecthistory lessonsuk_UA
dc.subjectcoherent speechuk_UA
dc.titleПрийоми збагачення активного словника у школярів з інтелектуальними порушеннями на уроках історіїuk_UA
dc.title.alternativeActive Vocabulary Enrichment Techniques in Schoolchildren with Intellectual Disabilities on History Lessonsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
PRYIOMY ZBAHACHENNIA.pdf
Розмір:
674.25 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих учених