Using a Praxeology Approach to the Rational Choice of Specialized Software in the Preparation of the Computer Science Teacher

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСеменіхіна Олена Володимирівна
dc.contributor.authorSemenikhina Olena Volodymyrivna
dc.contributor.authorДрушляк Марина Григорівна
dc.contributor.authorDrushliak Maryna Hryhorivna
dc.contributor.authorШишенко Інна Володимирівна
dc.contributor.authorShishenko Inna Volodymyrivna
dc.contributor.authorЗігунов Василь Миколайович
dc.contributor.authorZigunov Vasyl Mykolayovych
dc.date.accessioned2018-03-01T10:55:43Z
dc.date.available2018-03-01T10:55:43Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractFrom the positions of Praxeology, the aspects of the forming of the future teachers’ abilities to choose software that turns out to be the most rational for the solving of the professional task are considered in the article (on the example of computer science teachers’ preparation to use dynamic mathematics software (DMS). The forming of such abilities based on a formula "one task – different software" is described. The methodology of organization of such experimental studies on the base of Sumy State Pedagogical University (Ukraine) is described. The results of the statistical analysis of data are given on the basis of non-parametric sign test for dependent sample. It is educed that taking into account such approach provides the positive dynamics of the level of future informatics teachers’ preparation at the significance level of 0.05.uk_UA
dc.description.abstractУ статті з позицій праксеології розглянуто аспекти формування у майбутніх учителів умінь обрати серед розмаїття програмних засобів (на прикладі підготовки вчителів інформатики використовувати програми динамічної математики (ПДМ)) обрати саме той продукт, який за наявним у ньому інструментарієм виявиться найраціональнішим для розв’язання конкретної професійної задачі. Описано технологію формування таких умінь, яка базується на формулі «одна задача-різні програмні засоби». Описано методику організації відповідного експериментального навчання на базі Сумського державного педагогічного університету (Україна) і наведено результати статистичного опрацювання одержаних даних на основі непараметричного знакового критерію для залежних вибірок.uk_UA
dc.identifier.citationUsing a Praxeology Approach to the Rational Choice of Specialized Software in the Preparation of the Computer Science Teacher / E. Semenikhina, M. Drushlyak, I. Shishenko, V. Zigunov // TEM JOURNAL. – 2018. – Vol.7, No.1. – Р. 164–170.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4161
dc.language.isoenuk_UA
dc.subjectteacher’s preparationuk_UA
dc.subjectthe sign testuk_UA
dc.subjectpraxeology approachuk_UA
dc.subjectorming of the abilities to choose software rationallyuk_UA
dc.subjectechnology of teacher’s preparationuk_UA
dc.subjectпідготовка вчителяuk_UA
dc.subjectпраксеологічний підхідuk_UA
dc.subjectкритерій знаківuk_UA
dc.subjectформування вмінь раціонально обирати програмний засібuk_UA
dc.titleUsing a Praxeology Approach to the Rational Choice of Specialized Software in the Preparation of the Computer Science Teacheruk_UA
dc.title.alternativeВикористання праксеологічого підходу до раціонального вибору спеціалізованого програмного засобу у підготовці вчителя інформатикиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
TemJournalFebruary2018_164_170.pdf
Розмір:
284.35 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті