Огляд дисертаційних досліджень про історію становлення та розвитку методики навчання математики в Україні

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЯщук Карина
dc.contributor.authorYashchuk Karyna
dc.date.accessioned2024-10-31T13:52:40Z
dc.date.available2024-10-31T13:52:40Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractФормулювання проблеми. За більш як тридцять років незалежності України за спеціальністю 13.00.02 Теорія методика навчання (математика) захищено більш як 400 дисертацій. А за спеціальністю 13.00.01 Загальна педагогіка та історія педагогіки захищено більш як 2100 дисертацій. З поміж усіх вказаних дисертацій лише 12 стосуються історії становлення та розвитку шкільної математичної освіти в Україні. Нині важливо збуджувати інтерес освітян та громадськості до національних методичних надбань, до педагогічних персоналій, методична спадщина яких, з різних причин, залишилася поза межами наукового аналізу. Модернізацію сучасної математично освіти важливо здійснювати не розгубивши тих методичних принципів та надбань, якими багата нині українська методико-математична наука. Матеріали і методи. Для виконання дослідження використано: дисертації українських дослідників про історію становлення та розвитку математичної освіти в Україні, які виконані в період з 1991 року по нинішній час. Аналіз, систематизація й узагальнення результатів досліджень відображених у відібраних нами дисертаціях українських авторів за науковими спеціальностями 13.00.02 Теорія і методика навчання (математика) та 13.00.01 Загальна педагогіка та історія педагогіки. Результати. Проаналізована тематика більш як 2500 дисертацій. Відібрано 12 дисертацій, з висновками та рекомендаціями українських дослідників щодо історичних аспектів розвитку теорії та методики навчання математики в Україні. Проаналізовано зміст цих дисертацій, виокремлено основні наукові ідеї методичного характеру, основні висновки спроектовано на сучасні освітні процеси. Висновки. Реформування української школи, розвиток математичної освіти неможливо якісно здійснити без проведення науково-критичного аналізу багатого досвіду і результатів досліджень попередніх поколінь, без урахування національної специфіки і збереження кращих традицій і технологій, що сформувалися в умовах реального ефективного навчання математики в школах. Має зрости кількість історико-педагогічних досліджень, об’єктом яких є історичні аспекти розвитку цікавих методичних ідей, кращого українського досвіду навчання математики.
dc.description.abstractFormulation of the problem. For more than thirty years of Ukraine's independence, more than 400 dissertations have been defended in the specialty 13.00.02 Theory and teaching methods (mathematics). More than 2,100 dissertations have been defended in the specialty 13.00.01 General pedagogy and history of pedagogy. Among all these dissertations, only 12 relate to the history of the formation and development of school mathematics education in Ukraine. Nowadays, it is important to arouse the interest of educators and the public in national methodical heritage and pedagogical personalities whose methodical heritage, for various reasons, remained outside the boundaries of scientific analysis. It is essential to modernize modern mathematical education without losing the methodical principles and assets that Ukrainian methodical-mathematical science is rich in today. Materials and methods. To carry out the research aim, the following were Ukrainian researcher's dissertations on the history of the formation and development of mathematics education in Ukraine, completed from 1991 to the present. Analysis, systematization, and generalization of research results reflected in theses of Ukrainian authors selected by us in scientific specialties 13.00.02 Theory and teaching methods (mathematics) and 13.00.01 General pedagogy and history of pedagogy. The results. The topics of more than 2,500 dissertations were analyzed. 12 dissertations were selected, with conclusions and recommendations from Ukrainian researchers regarding the historical aspects of developing the theory and methodology of teaching mathematics in Ukraine. The content of these dissertations was analyzed, the main scientific ideas of a methodological nature were singled out, and the main conclusions were projected onto modern educational processes. Conclusions. The reform of the Ukrainian school and the development of mathematics education cannot be qualitatively carried out without carrying out a scientific and critical analysis of the rich experience and research results of previous generations, without taking into account the national specificity and the preservation of the best traditions and technologies that were formed in the conditions of real effective teaching of mathematics in schools. The number of historical and pedagogical studies should increase, the object of which is the historical aspects of developing interesting methodical ideas, the best Ukrainian experience in teaching mathematics.
dc.identifier.citationЯщук К. Огляд дисертаційних досліджень про історію становлення та розвитку методики навчання математики в Україні [Текст] / К. Ящук // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: М. П. Вовк, М. Гр. Воскоглу, М.Г. Друшляк та ін.]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2024. – Вип. 4 (39). – С. 40–45. – DOI: 10.31110/fmo2024.v39i4-06
dc.identifier.doi10.31110/fmo2024.v39i4-06
dc.identifier.orcid0009-0004-1957-9304
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15890
dc.language.isouk
dc.subjectтеорія і методика навчання математики
dc.subjectтематика дисертацій
dc.subjectпроблеми шкільної математичної освіти
dc.subjectісторія розвитку
dc.subjecttheory and method of teaching mathematics
dc.subjectdissertation topics
dc.subjectproblems of school mathematics education
dc.subjectdevelopment history
dc.titleОгляд дисертаційних досліджень про історію становлення та розвитку методики навчання математики в Україні
dc.title.alternativeOverview of Dissertation Research on the History of the Establishment and Development Methods of Teaching Mathematics in Ukraine Ящук Карина
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.016:51(091)(477)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Yashchuk Karyna.pdf
Розмір:
4.12 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта