Сучасні проблеми та перспективи професійної підготовки майбутніх учителів-логопедів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМороз Людмила Василівна
dc.contributor.authorMoroz Liudmyla Vasylivna
dc.contributor.authorСтахова Лариса Львівна
dc.contributor.authorStakhova Larysa Lvivna
dc.contributor.authorКравченко Анатолій Іванович
dc.contributor.authorKravchenko Anatolii Ivanovych
dc.contributor.authorКравченко Ірина Вікторівна
dc.contributor.authorKravchenko Iryna Viktorivna
dc.contributor.authorЗелінська-Любченко Катерина Олександрівна
dc.contributor.authorZelinska-Liubchenko Kateryna Oleksandrivna
dc.date.accessioned2021-09-21T13:12:15Z
dc.date.available2021-09-21T13:12:15Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractНа підставі вивчення науково-методичної, спеціальної літератури, електронних ресурсів та зіставлення різних поглядів щодо проблеми дослідження, авторами конкретизовано основні проблеми й визначено перспективи професійної підготовки майбутніх учителів-логопедів у закладах вищої освіти на сучасному етапі розвитку суспільства. Прогресивними напрямами оптимізації освітнього процесу авторами визначено: використання актуальних наукових досягнень; урахування вітчизняних традицій та новітніх розробок провідних країн світу; оновлення дидактичного забезпечення та створення ефективних умов для професійного й особистісного саморозвитку майбутнього успішного фахівця-логопеда.uk_UA
dc.description.abstractThe article identifies the main problems and prospects for professional training of future teachers-speech therapists at higher education institutions at the present stage of society development. Research methods: analysis, systematization and generalization of data of scientific and methodological, special literature and electronic resources; analysis of speeches of leading scientists in the special education field, current issues discussion and challenges at scientific and practical events of different levels and comparison of different views on the research problem. It is determined in the article that the existing system of professional training of future teachers-speech therapists in modern conditions justifies itself only partially. Currently, there is a need to train a new generation of teachers-speech therapists – qualified professionals, who do not only have the necessary knowledge, skills and abilities, but also are capable of personal development, creative self-realization, continuous professional self-improvement, open to interaction, professionals with active professional position effectively carry out specific professional activities in modern conditions. Such guidelines will increase the education institutions competitiveness and train specialists at the appropriate level, in line with international standards, able to meet not only the needs of the domestic labor market, but also to compete with graduates of leading European higher educational institutions. The authors emphasize that professional training of future teachers-speech therapists should be considered as a complex, dynamic, multicomponent and multilevel process, which should take into account current global trends in the training of specialists in the special education field. Progressive areas of educational process optimization, the authors have identified: the use of current scientific advances; taking into account domestic traditions and the latest developments of the world’s leading countries; updating the didactic support and creating effective conditions for professional and personal self-development of the future successful speech therapist.uk_UA
dc.identifier.citationСучасні проблеми та перспективи професійної підготовки майбутніх учителів-логопедів [Текст] / Л. Мороз, Л. Стахова, А. Кравченко, І. Кравченко, К. Зелінська-Любченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 10 (104). – С. 167–176. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.10/167-176.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.10/167-176
dc.identifier.orcid0000-0001-6087-1252
dc.identifier.orcid0000-0002-0540-0674
dc.identifier.orcid0000-0002-9523-7435
dc.identifier.orcid0000-0001-9240-5993
dc.identifier.orcid0000-0002-9986-4989
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11289
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectпрофесійна компетентністьuk_UA
dc.subjectмайбутній учитель-логопедuk_UA
dc.subjectстуденти-логопедиuk_UA
dc.subjectзаклад вищої освітиuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectprofessional competenceuk_UA
dc.subjectfuture teacher-speech therapistuk_UA
dc.subjectstudents-speech therapistsuk_UA
dc.subjectinstitution of higher educationuk_UA
dc.titleСучасні проблеми та перспективи професійної підготовки майбутніх учителів-логопедівuk_UA
dc.title.alternativeModern Problems and Prospects of Professional Training of Future Teachers-Speech Therapistsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147:376.011.3-051]-027.561uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Moroz_Stakhova_Kravchenko_Kravchenko_Zelinska-Liubchenko.pdf
Розмір:
1.11 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології