Роль арт‐терапії у розвитку та психосоціальному самопочутті дітей молодшого шкільного віку на уроках мистецтва

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПредик Аліна Анатоліївна
dc.contributor.authorPredyk Alina Anatoliivna
dc.date.accessioned2024-04-08T11:04:26Z
dc.date.available2024-04-08T11:04:26Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ публікації розглянуті особливості впровадження арт‐терапевтичної діяльності в навчальний процес початкової школи, як засіб розкриття талантів та індивідуальних особливостей молодших школярів. Розкрито важливість та конкретну роль арт‐терапії на уроках мистецтва для дітей молодшого шкільного віку, виокремлюючи її вплив на різні аспекти їхнього розвитку. Мета статті – дослідження ролі арт‐терапії у розвитку та психосоціальному самопочутті молодших школярів на уроках мистецтва в початковій школі. У статті розглядається сучасний стан досліджень щодо використання арт‐терапії в роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Автор проводить аналіз наукових досліджень зарубіжних та українських вчених, що стосуються особливостей арт‐терапії як науки, а також її ефективності в роботі з молодшими школярами. Визначено пріоритетні напрями для подальших наукових та практичних пошуків у сфері реалізації психотерапевтичного та психокорекційного потенціалу художньо‐творчої діяльності та мистецтва в роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Це спрямовано на сприяння формуванню подолання страху перед майбутньою життєвою самореалізацією та відчуттям власної цінності шляхом використання світоглядно‐ціннісного потенціалу творів мистецтва.
dc.description.abstractThe publication examines the peculiarities of the introduction of art therapy activities into the educational process of primary school, as a means of revealing the talents and individual characteristics of younger schoolchildren. The importance and specific role of art therapy in art lessons for children of primary school age is revealed, highlighting its influence on various aspects of their development. The purpose of the article is to study the role of art therapy in the development and psychosocial well‐being of younger schoolchildren in art classes in elementary school. The article examines the current state of research on the use of art therapy in working with children of primary school age. The author conducts an analysis of scientific research by foreign and Ukrainian scientists concerning the peculiarities of art therapy as a science, as well as its effectiveness in working with younger schoolchildren. The priority areas for further scientific and practical research in the field of realization of psychotherapeutic and psychocorrective potential of artistic and creative activity and art in work with children of primary school age have been identified. This is aimed at promoting the formation of overcoming the fear of future self‐ realization in life and a sense of one's own value by using the worldview and value potential of works of art. The role of art therapy in the development and psychosocial well‐ being of elementary school children in art classes is an important topic for research. In this aspect, the influence of art therapy on the creative development of children, as well as its role in the formation of psychosocial skills and emotional well‐being, are considered. The study covers the analysis of practical applications of art therapy in art classes and determines its potential in facilitating the social adaptation of children. The importance of art therapy in the expression of emotions and the development of emotional intelligence is also highlighted, contributing to the harmonious growth of the individual at the initial stage of education.
dc.identifier.citationПредик А. Роль арт‐терапії у розвитку та психосоціальному самопочутті дітей молодшого шкільного віку на уроках мистецтва [Текст] / А. Предик // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 8-9 (132-133). – С. 194–202. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.08‐09/194‐202
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.08‐09/194‐202
dc.identifier.orcid0000‐0001‐7356‐8690
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14464
dc.language.isouk
dc.subjectзасоби навчання
dc.subjectарт‐терапія
dc.subjectвиди арт‐терапії
dc.subjectхудожня діяльність
dc.subjectпсихотерапевтичний потенціал мистецтва
dc.subjectteaching aids
dc.subjectart therapy
dc.subjecttypes of art therapy
dc.subjectartistic activity
dc.subjectpsychotherapeutic potential of art
dc.titleРоль арт‐терапії у розвитку та психосоціальному самопочутті дітей молодшого шкільного віку на уроках мистецтва
dc.title.alternativeThe Role of Art Therapy in the Development and Psychosocial Well‐Being of Primary School Children in Art Lessons
dc.typeArticle
dc.udc.udc378
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Predyk Alina Anatoliivna.pdf
Розмір:
326.61 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології