Роль арт‐терапії у розвитку та психосоціальному самопочутті дітей молодшого шкільного віку на уроках мистецтва
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У публікації розглянуті особливості впровадження арт‐терапевтичної діяльності в навчальний процес початкової школи, як засіб розкриття талантів та індивідуальних особливостей молодших школярів. Розкрито важливість та конкретну роль арт‐терапії на уроках мистецтва для дітей молодшого шкільного віку, виокремлюючи її вплив на різні аспекти їхнього розвитку. Мета статті – дослідження ролі арт‐терапії у розвитку та психосоціальному самопочутті молодших школярів на уроках мистецтва в початковій школі. У статті розглядається сучасний стан досліджень щодо використання арт‐терапії в роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Автор проводить аналіз наукових досліджень зарубіжних та українських вчених, що стосуються особливостей арт‐терапії як науки, а також її ефективності в роботі з молодшими школярами. Визначено пріоритетні напрями для подальших наукових та практичних пошуків у сфері реалізації психотерапевтичного та психокорекційного потенціалу художньо‐творчої діяльності та мистецтва в роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Це спрямовано на сприяння формуванню подолання страху перед майбутньою життєвою самореалізацією та відчуттям власної цінності шляхом використання світоглядно‐ціннісного потенціалу творів мистецтва.
The publication examines the peculiarities of the introduction of art therapy activities into the educational process of primary school, as a means of revealing the talents and individual characteristics of younger schoolchildren. The importance and specific role of art therapy in art lessons for children of primary school age is revealed, highlighting its influence on various aspects of their development. The purpose of the article is to study the role of art therapy in the development and psychosocial well‐being of younger schoolchildren in art classes in elementary school. The article examines the current state of research on the use of art therapy in working with children of primary school age. The author conducts an analysis of scientific research by foreign and Ukrainian scientists concerning the peculiarities of art therapy as a science, as well as its effectiveness in working with younger schoolchildren. The priority areas for further scientific and practical research in the field of realization of psychotherapeutic and psychocorrective potential of artistic and creative activity and art in work with children of primary school age have been identified. This is aimed at promoting the formation of overcoming the fear of future self‐ realization in life and a sense of one's own value by using the worldview and value potential of works of art. The role of art therapy in the development and psychosocial well‐ being of elementary school children in art classes is an important topic for research. In this aspect, the influence of art therapy on the creative development of children, as well as its role in the formation of psychosocial skills and emotional well‐being, are considered. The study covers the analysis of practical applications of art therapy in art classes and determines its potential in facilitating the social adaptation of children. The importance of art therapy in the expression of emotions and the development of emotional intelligence is also highlighted, contributing to the harmonious growth of the individual at the initial stage of education.
The publication examines the peculiarities of the introduction of art therapy activities into the educational process of primary school, as a means of revealing the talents and individual characteristics of younger schoolchildren. The importance and specific role of art therapy in art lessons for children of primary school age is revealed, highlighting its influence on various aspects of their development. The purpose of the article is to study the role of art therapy in the development and psychosocial well‐being of younger schoolchildren in art classes in elementary school. The article examines the current state of research on the use of art therapy in working with children of primary school age. The author conducts an analysis of scientific research by foreign and Ukrainian scientists concerning the peculiarities of art therapy as a science, as well as its effectiveness in working with younger schoolchildren. The priority areas for further scientific and practical research in the field of realization of psychotherapeutic and psychocorrective potential of artistic and creative activity and art in work with children of primary school age have been identified. This is aimed at promoting the formation of overcoming the fear of future self‐ realization in life and a sense of one's own value by using the worldview and value potential of works of art. The role of art therapy in the development and psychosocial well‐ being of elementary school children in art classes is an important topic for research. In this aspect, the influence of art therapy on the creative development of children, as well as its role in the formation of psychosocial skills and emotional well‐being, are considered. The study covers the analysis of practical applications of art therapy in art classes and determines its potential in facilitating the social adaptation of children. The importance of art therapy in the expression of emotions and the development of emotional intelligence is also highlighted, contributing to the harmonious growth of the individual at the initial stage of education.
Опис
Ключові слова
засоби навчання, арт‐терапія, види арт‐терапії, художня діяльність, психотерапевтичний потенціал мистецтва, teaching aids, art therapy, types of art therapy, artistic activity, psychotherapeutic potential of art
Бібліографічний опис
Предик А. Роль арт‐терапії у розвитку та психосоціальному самопочутті дітей молодшого шкільного віку на уроках мистецтва [Текст] / А. Предик // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 8-9 (132-133). – С. 194–202. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.08‐09/194‐202