Шумілова І. Ф.Shumilova I. F.2017-11-202017-11-202013Шумілова, І. Ф. Теоретичні підходи до вирішення проблеми підготовки майбутніх учителів ЗНЗ до педагогічно-краєзнавчої діяльності засобами педагогічного краєзнавства [Текст] / І. Ф. Шумілова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 1 (27). – С. 314–323.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2854У статті розкрито питання професійної підготовки майбутніх учителів до педагогічно-краєзнавчої діяльності засобами педагогічного краєзнавства. Автором охарактеризовано методологічні підходи з проблеми підготовки майбутнього вчителя до педагогічно-краєзнавчої діяльності, а саме: системний, суб’єктно-діяльнісний, регіональний, історичний, аксіологічний. Проаналізовано сучасні наукові дослідження вітчизняних та російських учених з проблем педагогічного краєзнавства.The paper deals with the training of future teachers for teaching local history, local history of the pedagogical tools. The author describes the methodological trips to the problem of preparing future teachers for teaching local history, activities, namely: the system, the subject-activity, regional, historical, axiological approaches. Modern native and Russian scientific researches in the problem of pedagogical country-study are analyzed.ukпедагогічне краєзнавствопедагогічно-краєзнавча діяльністьзасіб підготовки майбутніх учителів до педагогічно-краєзнавчої діяльностісистемнийсуб’єктно-діяльніснийрегіональнийісторичнийаксіологічний підходиlocal history teacherpedagogical and natural history activitiesmeans of preparing future teachers for teaching activitieslocal historysystemsubject-activityregionalhistoricalaxiological approachesArticle