Каленик Михайло ВікторовичKalenyk Mykhailo Viktorovych2024-12-042024-12-042021Kalenyk M. Organization of Students 'Project Activities in Physics Lessons [Text] M. Kalenyk // Scientific Collection «InterConf» : with the Proceedings of the 1 st International Scientific and Practical Conference «Scientific Goals and Purposes in XXI Century» (October 7–8, 2021). – Seattle, USA : ProQuest LLC, 2021. – № 78. – P. 47–55.978-1-0848-4533-6https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16055The article shows that in the design process students are required not only to identify but also to substantiate certain essential features of the content component of the school course of physics. Therefore, forming a holistic view of the components, you can limit yourself to a system of questions that play the role of cognitive tasks, solving which in small groups, students get one or more essential features of the component. The most rational ways of formation and use in the course of training of the generalized systems of independent works of the pupils directed on development of their creative activity, independence, thinking are specified.У статті показано, що в процесі проектування від студентів вимагається не тільки виділити, але й обґрунтувати певні суттєві ознаки компонента змісту шкільного курсу фізики. Тому, формуючи цілісне уявлення про компоненти, можна обмежитися системою запитань, які відіграють роль пізнавальних завдань, розв'язуючи які в малих групах, учні отримують одну або кілька суттєвих ознак компонента. Визначено найбільш раціональні шляхи формування та використання в процесі навчання узагальнених систем самостійних робіт учнів, спрямованих на розвиток їхньої творчої активності, самостійності, мислення.enproject activitymini-projectcycleeducational processcomponentintegrative modeleducational taskcognitive tasksпроектна діяльністьміні-проектциклнавчальний процескомпонентінтегративна модельнавчальна задачапізнавальна задачаArticle10.51582/interconf.7-8.10.2021