Зіненко К. І.Zinenko K. I.2019-01-252019-01-252014Зіненко, К. І. Математична компетентність учня. Підходи до визначення [Текст] / К. І. Зіненко // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [голова редкол. О. С. Чашечникова; редкол.: В. Г. Бевз, В. Ватсон, Л. П. Величко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2014. – Вип. 3. – С. 29–35.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6606Стаття присвячена проблемам, пов’язаним з упровадженням компетентнісного підходу у навчання математики. Розглядаються тест загальної навчальної компетентності (ТЗНК) як один із шляхів впровадження компетентнісного підходу в результати України в міжнародному дослідженні якості природничо-математичної освіти (TIMSS).This article is devoted to the problems associated with the introduction of competence-based approach to teaching mathematics. We consider a test of general academic competence (TGAC) as one of the ways of implementing the competence approach results in Ukraine in an international study as a Natural Sciences and Mathematics Education (TIMSS).ukкомпетенціїкомпетентністьматематична компетентністьтест загальної навчальної компетентності (ТЗНК)TIMSScompetencecompetencemathematical competence test of general academic competence (TGAC)TIMSSArticle