Удовиченко Світлана ВіталіївнаUdovychenko Svitlana Vitaliivna2021-07-152021-07-152021Удовиченко, С. В. Специфіка розвитку пізнавальної активності в дітей із порушеннями інтелекту [Текст] / С. В. Удовиченко // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців : збірник наукових праць. – Суми : СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2021. – Вип. 9, т. 1. – С. 329–333.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11099У статті здійснено аналіз робіт науковців із зазначеної наукової проблеми. Розкрито особливості пізнавальної активності у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Наголошено на значному впливі розвитку психічних процесів на пізнавальну активність. Охарактеризовано стан розвитку у таких дітей пам’яті, мислення, уваги, уяви та мовлення. Відзначається несформованість навичок навчальної діяльності, недорозвинення цілеспрямованої активності, а також труднощі у самостійному плануванні власної діяльності.The article analyzes the work of scientists on this scientific problem. Features of cognitive activity in children with intellectual disabilities are revealed. The significant influence of the development of mental processes on cognitive activity is emphasized. The state of development of memory, thinking, attention, imagination and speech in such children is described. There is a lack of skills of educational activities, underdevelopment of purposeful activity, as well as difficulties in independent planning of their own activities.ukпізнавальна активністьдіти з порушеннями інтелектуального розвиткуcognitive activitychildren with intellectual disabilitiesArticle