Семеног Олена МиколаївнаSemenoh Olena Mykolaivna2026-09-022026-09-022026Семеног, О. М. Українська мова в старшій школі: нові підходи та інструменти [Текст] : програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти / О. М. Семеног ; МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026. – 21 с.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18637У програмі підвищення кваліфікації висвітлено сучасні підходи та інструменти навчання української мови в старшій профільній школі в умовах реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти. Визначено мету і завдання програми, цільову групу, професійні компетентності та очікувані результати навчання. Розкрито нормативно-концептуальні засади організації мовно-літературної освіти, особливості навчання української мови на основному й поглибленому рівнях з урахуванням академічного і професійного спрямування, профільного вибору та індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти. Представлено компетентнісний, діяльнісний, текстоцентричний, комунікативний, дослідницький, проєктний і проблемно орієнтований підходи до навчання. Подано зміст навчальних модулів, практичні й дослідницькі завдання, цифрові інструменти, систему формувального, поточного й підсумкового оцінювання та вимоги до методичного портфоліо вчителя української мови.The professional development program presents modern approaches and tools for teaching the Ukrainian language in upper secondary specialized school in the context of implementing the State Standard of Specialized Secondary Education. The program defines its purpose and objectives, target group, professional competencies, and expected learning outcomes. It outlines the regulatory and conceptual foundations of language and literature education and the peculiarities of teaching Ukrainian at basic and advanced levels, taking into account academic and vocational orientations, students’ profile choices, and individual educational trajectories. The program covers competency-based, activity-based, text-centered, communicative, research-based, project-based, and problem-oriented approaches to teaching. Particular attention is paid to academic communication, argumentation, reading literacy, critical thinking, media literacy, digital ethics, academic integrity, career guidance, and career-oriented communication situations. The program presents the content of training modules, practical and research tasks, digital tools, formative, ongoing and summative assessment, as well as requirements for the Ukrainian language teacher’s methodological portfolio.ukукраїнська мовастарша профільна школапрофільна середня освітаДержавний стандарт профільної середньої освітипідвищення кваліфікаціївчитель української мови і літературимовно-літературна освітня галузьосновний рівень навчанняпоглиблений рівень навчанняіндивідуальна освітня траєкторіяпрофільне навчаннякомпетентнісний підхіддіяльнісний підхідтекстоцентричний підхіддослідницьке навчанняпроєктне навчанняакадемічне мовленняаргументаціячитацька грамотністькритичне мисленнямедіаграмотністьцифрова етикаакадемічна доброчесністьформувальне оцінюванняметодичне портфоліоUkrainian languageupper secondary specialized schoolspecialized secondary educationState Standard of Specialized Secondary Educationprofessional developmentUkrainian language and literature teacherlanguage and literature educational fieldbasic leveladvanced levelindividual educational trajectorycompetency-based approachactivity-based approachtext-centered approachresearch-based learningproject-based learningacademic communicationargumentationreading literacycritical thinkingmedia literacydigital ethicsacademic integrityformative assessmentmethodological portfolioGuidelines