Бичко МаринаBychko Maryna2026-05-222026-05-222026Бичко, М. Навчальна дисципліна «Медична і біологічна фізика» як обов’язкова складова професійної підготовки майбутніх лікарів в умовах сучасних викликів [Текст] / М. Бичко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: М. Г. Друшляк (гол. ред.), Francis Kwadwo Awuah, Natalia Demeshkant, Artur Fabi [та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2026. – Том 14, № 3. – С. 7–14. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i3-001https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18240Стаття присвячена аналізу результатів педагогічного експерименту, що був проведений серед здобувачів вищої освіти першого року навчання на медичному факультеті Полтавського державного медичного університету. Мета експерименту – оцінити рівень обізнаності та сформованості набутих знань майбутніх лікарів щодо медико-екологічних аспектів здоров’я людини в процесі вивчення навчальної дисципліни «Медична і біологічна фізика» та визначити рівень пріоритетності та значущості самої навчальної дисципліни в циклі інших навчальних дисциплін. Актуальність дослідження зумовлена безпосереднім зростанням впливу фізичних факторів навколишнього середовища та екологічних чинників на процес становлення рівня здоров’я населення, а також важливістю залучення майбутніх лікарів до майбутньої професійної діяльності з першого року навчання. Методологічною основою дослідження було анонімне анкетування, яке відобразило об’єктивні дані щодо рівня розуміння майбутніми лікарями питань пов’язаних з медико-екологічними аспектами здоров’я людини, впливу різноманітних факторів середовища існування людини на її організм та процеси, що в ньому відбуваються, а також значущості міждисциплінарних зв’язків між медичною і біологічною фізикою, анатомією людини, безпекою життєдіяльності тощо. Анкетування містило запитання закритого та напіввідкритого типів, що мають на меті як виявлення рівня теоретичних знань, так і дозволяють дослідити відповіді та аргументи здобувачів освіти щодо певного кола окреслених проблем. У статті здійснено аналіз кількісних та якісних результатів анкетування; визначено рівень зацікавленості здобувачів освіти питаннями медико-екологічних аспектів здоров’я людини; визначено рівень усвідомлення впливу фізичних факторів навколишнього середовища на організм людини; визначено розуміння доцільності вивчення навчальної дисципліни «Медична і біологічна фізика». Особлива увага приділяється внеску навчальної дисципліни «Медична і біологічна фізика» як фундаментальній основі для формування цілісного розуміння взаємозв’язку між фізичними факторами довкілля та медико-екологічними аспектами здоров’я людини.The article is devoted to the analysis of the results of a pedagogical experiment conducted among first-year students of the medical faculty of Poltava State Medical University. The purpose of the experiment is to assess the level of awareness and formation of acquired knowledge of future doctors regarding the medical and environmental aspects of human health in the process of studying the academic discipline «Medical and Biological Physics» and to determine the level of priority and significance of the academic discipline itself in the cycle of other academic disciplines. The study's relevance stems from the direct increase in the influence of physical and ecological factors on the process of establishing the level of public health, as well as the importance of involving future doctors in their professional activities from the first year of study. The methodological basis of the study was an anonymous questionnaire, which reflected objective data on the level of understanding by future doctors of issues related to the medical and environmental aspects of human health, the impact of various factors of the human environment on the human body and the processes taking place in it, as well as the significance of interdisciplinary links between medical and biological physics, human anatomy, life safety, etc. The questionnaire contained closed and semi-open questions aimed at identifying the level of theoretical knowledge and at examining students' responses and arguments regarding a specific range of outlined issues. The article analyzes the quantitative and qualitative results of the survey, determines the level of interest of students in medical and environmental aspects of human health, determines the level of awareness of the impact of physical factors of the environment on the human body, and determines the understanding of the relevance of studying the academic discipline «Medical and Biological Physics». Particular attention is paid to the contribution of the academic discipline «Medical and Biological Physics» as a fundamental basis for a holistic understanding of the relationship between environmental physical factors and medical and environmental aspects of human health.ukмайбутні лікаріосвітній процесмедична і біологічна фізикамедико-екологічні аспекти здоров’яфізичні факториміждисциплінарні зв’язкипрофесійна підготовкаfuture doctorseducational processmedical and biological physicsmedical and environmental aspects of healthphysical factorsinterdisciplinary connectionsprofessional trainingArticlehttps://orcid.org/0000-0003-2786-205Xhttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i3-001