Семеног Олена МиколаївнаОльховик Марина ВолодимирівнаSemenoh Olena MykolaivnaOlkhovyk Maryna Volodymyrivna2024-10-022024-10-022024Семеног, О. М. Формування культури роботи майбутніх учителів української мови і літератури з інтернет-текстом [Текст] / О. М. Семеног, М. В. Ольховик // Слобожанський науковий вісник. Серія Філологія : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; гол. ред. О. М. Семеног ; редкол.: А. М. Архангельська, Л. В. Барановська, Н. М. Бідюк [та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2024. – Вип. 5. – С. 54–61.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15662У статті окреслено змістове та методичне забезпечення формування культури роботи з інтернет-текстом майбутніх учителів української мови і літератури на заняттях з курсу методики навчання української мови. З метою визначення мето- дичних особливостей роботи з інтернет-текстом з’ясовано дефінітивні ознаки та жанрово-тематичну специфіку інтернет-тексту як різновиду медіатексту. До специфічних рис інтернет-тексту віднесено актуальність, інтерактивність, гіпер- текстуальність. Акцентовано увагу на роботі з такими інформаційними мовленнєвими жанрами, як блог і форум. Форуми та блоги пред- ставлено як специфічні жанри інтернет-дискурсу, з оригінальним підбором стилістичних засобів мовлення і відповідністю характеристикам мережевого тексту. Форум більшою мірою зосереджений на певній темі обговорення, до якої можна повертатися, тоді як блог – це постійна зміна коротких інформаційних повідомлень, оновлення яких читач може спостерігати, заходячи в систему. Для форумів як мовленнєвого жанру інтернет-повідомлення характерна взаємодія: факт – повідомлення – обговорення, інтерактивний характер комунікації, часова необмеженість. Ключове словосполучення «культура роботи з інтернет-текстом» визначаємо як психологічні передумови сприйняття інтернет-тексту, розуміння інтернет-тексту, володіння різними видами аналізу інтернет-тексту та його укладання. Педагогічне партнерство організацій, у яких працюють автори статті, спонукало розробити вправи та завдання на прикладі матеріалів регіональних форумів і блогів, що найбільше відповідають характеристикам мережевого тексту, мають швидку динаміку до урізноманітнення, дають змогу робити широку добірку тематичних панелей. Для формування культури роботи майбутніх учителів з інтернет-текстами в межах курсу методики навчання української мови розроблені вправи для сьомого класу за модельною програмою нової української школи. Апробація розроблених вправ на базі старших класів закладів загальної середньої освіти м. Сум і м. Чернігова дала змогу уточнити групи вмінь майбутніх учителів для формування культури роботи з інтернет-текстом. Перспективою досліджень визначено проведення різнофакторного інтернет-середовища на формування мовної особистості молоді.ukінтернет-текстмовно-методична підготовкаформуваннямайбутній учитель української мови і літературиметодичне забезпеченнянавчання української мови у старшій школіInternet textlanguage and methodological trainingformationfuture teacher of Ukrainian language and literature culture of working with Internet textcontent and methodological supportteaching Ukrainian in high schoolArticle0000-0002-8697-86020000-0003-2789-9194https://doi.org/10.32782/philspu/2024.5.10