Ковальчук ОльгаKovalchuk OlhaГудима НаталіяHudyma NataliiaМєлєкєсцева НаталіяMieliekiestseva Nataliia2022-01-262022-01-262021Ковальчук, O. Взаємодія сім’ї та закладів позашкільної освіти у процесі становлення особистості учнів початкових класів [Текст] / O. Ковальчук, Н. Гудима, Н. Мєлєкєсцева // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 4 (108). – С. 116–124. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.04/116-124.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11922У статті розкриваються особливості взаємодії сім’ї та закладів позашкільної освіти, що виступають партнерами у вихованні та становленні особистості молодшого школяра. У вузькому розумінні, інститути сім’ї та школи створюють умови для всебічного й гармонійного розвитку особистості. У свою чергу, у масштабах держави виконують функцію координувальних центрів формування інтелектуального потенціалу суспільства, взаємодоповнюючи та підтримуючи один одного. Особлива увага приділяється виховній функції сім'ї, оскільки вона є першим соціалізуючим середовищем. Роль сімейного виховання вбачаємо в моделюванні мікросоціуму та передаванні кращих зразків культурного набрання народу. Розкрито зміст поняття «взаємодія» у психолого-педагогічному розрізі та окреслено особливості її функціонування між суб’єктами освітнього процесу. Подано характеристику партнерства з позиції взаємодії позашкільних закладів та сім’ї, розкрито основоположні принципи їх функціонування. Також визначено умови оптимізації процесу взаємодії між сім'єю та позашкільним закладом.ukсім’язаклади позашкільної освітивзаємодіяособистість молодшого школяравихованняfamilyout-of-school education institutionsinteractionpersonality of junior schoolchildupbringingArticle0000-0003-3100-25380000-0002-6192-37790000-0003-0330-292010.24139/2312-5993/2021.04/116-124