Харченко Тамара ГригорівнаKharchenko Tamara HryhorivnaЛяшенко Олена ВолодимирівнаLiashenko Olena Volodymyrivna2019-02-252019-02-252019-02-15Харченко, Т. Г. Дослідження психологічної готовності майбутніх педагогів в роботах науковців [Текст] / Т. Г. Харченко, О. В. Ляшенко // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали VIIІ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (15 лютого 2019 р., м. Суми) / М-во освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка, Навчально-науковий ін-т фізичної культури, Кафедра логопедії, Управління освіти і науки Сумської міської ради ; [редкол.: А. А. Сбруєва, Г. Ю. Ніколаї, В. С. Бугрій та ін.]. – Суми : ФОП Цьома С. П., 2019. – С. 165–168.2524-0587https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6730На основі теоретичного аналізу наукових джерел у статті представлено сутність поняття та специфіка психологічної готовності до педагогічної діяльності майбутнього вчителя. Розглядається психологічна готовність як необхідна умова розвитку спеціаліста-педагога.На основе теоретического анализа научных источников в статье представлена сущность понятия и специфика психологической готовности к педагогической деятельности будущего учителя. Рассматривается психологическая готовность как необходимое условие развития специалиста-педагога.Based on the theoretical analysis of scientific sources, the article substantiates the essence of the psychological readiness for the pedagogical activity of the future teacher. Psychological readiness is considered as a necessary condition for the development of a specialist- teacher.ukпедагогічна діяльністьпсихологічна готовність до педагогічної діяльностіпсихолого-педагогічні знанняпрофесійні вмінняпедагогическая деятельностьпсихологическая готовность к педагогической деятельностипсихолого-педагогические знанияпрофессиональные уменияpedagogical activitypsychological readiness for pedagogical activitypsychological and pedagogical knowledgeprofessional skillsArticle