Каленик Михайло ВікторовичKalenyk Mykhailo Viktorovych2026-03-192026-03-192026Каленик, М. В. Організація навчального процесу з фізики: від стандарту до інновацій (НУШ) [Електронне видання] : навчальний посібник / М. В. Каленик. – Київ : Видавець Цибульська, 2026. – 124 с.978-617-8324-73-5https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18067У навчальному посібнику «Організація навчального процесу з фізики: від стандарту до інновацій (НУШ)» комплексно розглянуто сучасні підходи до викладання фізики в закладах загальної середньої освіти відповідно до концепції Нової української школи. Посібник містить аналіз нормативно-правової бази, особливості компетентнісного та діяльнісного підходів, структуру і зміст сучасних навчальних програм, методику організації уроків, а також систему формувального та підсумкового оцінювання. Видання стане корисним для вчителів фізики, методистів, а також здобувачів і викладачів педагогічних навчальних закладів, які прагнуть впроваджувати інноваційні освітні технології та підвищувати якість фізичної освіти.The textbook "Organizing the Physics Curriculum: From Standards to Innovation (NUS)" provides a comprehensive overview of modern approaches to teaching physics in general secondary education institutions in accordance with the New Ukrainian School concept. The guide includes an analysis of the regulatory framework, the characteristics of competency-based and activity-based approaches, the structure and content of modern curricula, lesson planning methods, as well as the system of formative and summative assessment. This publication will be useful for physics teachers, instructional specialists, as well as students and faculty members of teacher training institutions who seek to implement innovative educational technologies and improve the quality of physics education.ukНУШвикладання фізикинормативно-правова базакомпетентнісно-орієнтований підхід до викладання фізикиорганізація дистанційного та змішаного навчаннягрупи результатів навчанняорганізація проєктної діяльностіреалізація STEM-підходуврахування особливих освітніх потреб здобувачівNUSphysics teachingregulatory and legal frameworkcompetency-based approach to physics teachingorganization of distance and blended learninglearning outcome groupsorganization of project-based activitiesimplementation of the STEM approachconsideration of students’ special educational needsManual