Коробова Юлія ВолодимирівнаKorobova Yuliia Volodymyrivna2021-12-092021-12-092021-11Коробова, Ю. В. Використання потенціалу мовлення вчителя англійської мови для подолання комунікативного бар’єру [Текст] / Ю. В. Коробова // Подолання мовних та комунікативних бар’єрів: освіта, наука, культура : збірник наукових праць / [за заг. ред. О. В. Ковтун]. – Київ, 2021. – C. 216–220.978-617-7990-01-6https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11593Метою статті є обґрунтування способу подолання комунікативного бар’єру, який виникає під час педагогічного спілкування, та розглядається як інформаційний бар’єр, в основі якого лежить недостатня увага вчителя до модифікацій власного мовлення на різних лінгвістичних рівнях відповідно до рівня підготовки учнів та педагогічної ситуації. Методика навчання мовленнєвої адаптації сприяє розв’язанню проблеми підвищення якості навчання професійно орієнтованого говоріння майбутніх учителів АМ.The aim of the article is to substantiate the method of overcoming the communicative barrier that occurs during any pedagogical communication and is considered as the information barrier, based on the teachers’ lack of attention to modifications of their own speech at different linguistic levels according to pupils’ level of preparation and pedagogical situation. The methodology of teaching speech adaptation helps to solve the problem of improving the quality of developing future English language teachers’ professionally oriented speaking skills.ukкомунікативний бар’єрмовленнєва адаптаціяангломовне професійно орієнтоване говоріння.communicative barrierspeech adaptationprofessionally oriented speakingConferencePapers