Жабко АнтонінаZhabko Antonina2024-07-222024-07-222024Жабко А. Особливості застосування дидактичних ігор на уроках математики в спеціальному закладі загальної середньої освіти [Текст] / А. Жабко // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024. – Вип. 12. – С. 134–139.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15253У статті здійснено аналіз науково-методичних робіт з формування елементарних математичних уявлень у школярів з інтелектуальними порушеннями молодшого шкільного віку, висвітлено погляди науковців на проблему використання ігрових методів, прийомів і форм у навчанні дітей зазначеної нозологічної групи, запропоновано авторські наробки щодо формування у першокласників з порушеннями інтелекту уявлень про числа й цифри першого десятка, способи утворення числа та арифметичні дії з ними. Наведено окремі приклади дидактичних ігор.The article contains an analysis of scientific and methodological work from the formation of elementary mathematical manifestations in schoolchildren with intellectual impairments of the young school age, the views of scientists on the problem of the development of gaming methods, omies and forms in newborn children of the designated nosological group, the author’s formulas were assigned for better molding in first-graders with disabilities the intellect will learn about the numbers and digits of the first ten, methods of creating numbers and arithmetic operations with them. The application of didactic games has been pointed out.ukучні з інтелектуальними порушеннямидидактичні ігриуроки математикиlearning with intellectual disabilitiesdidactic gamesmathematics lessonsArticle