Радченко Ю. Л.Radchenko Yu. L.2017-11-282017-11-282013Радченко, Ю. Л. Технологізація навчально-виховного процесу професійної підготовки вчителя в контексті педагогічної спадщини А. Макаренка [Текст] / Ю. Л. Радченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 3 (29). – С. 61–70.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2952У статті розглянуто теоретичні питання технологізації процесу професійної підготовки сучасного вчителя, зокрема її зміст і сутність. Встановлено місце творчості в технологізації навчально-виховного процесу. З’ясовано роль А. Макаренка в технологізації педагогічної діяльності. Розкрито провідні системотвірні компоненти педагогічної технології вченого. На основі ретроспективного історико-педагогічного аналізу провідних структурних компонентів педагогічної системи А. Макаренка, визначено їх значення для удосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя в контексті технологізації навчально-виховного процесу.The theoretical problems of technologization of teacher professional training such as its content and essence are represented in the article. The role of creative work in educational process technologization is revealed. The role of A. Makarenko in pedagogical activity technologization is shown. The technology of his pedagogical heritage implementation in modern comprehensive educational establishment is defined. The main structural components of A. Makarenko’s pedagogical system are represented and analyzed. The significance of these components for future teacher professional training in the context of educational process technologizating is determined.ukА. Макаренконавчально-виховний процеспедагогічна системапедагогічні технологіїперспективні лініїпрограмування цілейтехнологізаціяA. Makarenkoaims programmingeducational processeducational technologieslong-term linespedagogical systemtechnologizationArticle