Чобанян Анна ВаружанівнаChobanian Anna Varuzhanivna2024-11-142024-11-142024Чобанян А. Аналіз теоретичних підходів до психічного здоров’я молоді з інтелектуальними порушеннями [Текст] / А. Чобанян // Inclusion and Diversity : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [гол. ред. О. В. Боряк, редкол.: М. А. Бойченко, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2024. – Вип. 4. – С. 30–35. – DOI: 10.32782/inclusion/2024.4.1https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15987У статті проведено аналіз теоретичних підходів до психічного здоров’я молоді з інтелектуальними порушеннями. Розгля-нуто основні концепції та моделі, які визначають фактори впливу на психічне здоров’я цієї категорії молоді. Особлива увага приділена інноваційним стратегіям та інтервенціям, спрямованим на підтримку емоційного та соціального благополуччя. Описано роль емоційного інтелекту та соціальної адаптації у формуванні позитивного психічного стану, підкреслюючи їх важливість у загальному розвитку та інтеграції цих молодих людей у суспільство. Крім того, у статті обговорюється необ-хідність комплексного підходу, що включає мультидисциплінарні знання з психології, педагогіки, соціальної роботи та меди-цини. Аналіз спрямований на надання цілісного розуміння унікальних викликів, з якими стикається ця група, та пропонує інте-гровані рішення для покращення їхнього психічного здоров’я та якості життя.У статті розглянуто теоретичні підходи до психічного здоров’я молоді з інтелектуальними порушеннями, акцентуючи увагу на ключових концепціях та моделях, що визначають фактори впливу на їх психічне здоров’я. Особливу увагу приділено інноваційним стратегіям та інтервенціям, які спрямовані на підтримку емоційного та соціального благополуччя цієї категорії молоді. Автори досліджують роль емоційного інтелекту та соціальної адаптації у формуванні позитивного психічного стану, підкреслюючи їх важливість для загального розвитку та інтеграції цих осіб у суспільство.У статті також обговорюється необхідність застосування комплексного підходу, що включає мультидисциплінарні знання з психології, педагогіки, соціальної роботи та медицини. Висвітлено виклики, з якими стикається ця група, та запропо-новано інтегровані рішення для покращення їхнього психічного здоров’я та якості життя. Особлива увага приділяється роз-робці та впровадженню ефективних програм, що сприяють розвитку емоційного інтелекту та соціальних навичок, необхідних для успішної адаптації та соціалізації молоді з інтелектуальними порушеннями.In the article, an analysis of theoretical approaches to the mental health of youth with intellectual disabilities is conducted. The main concepts and models that identify the factors influencing the mental health of this category of youth are examined. Special attention is given to innovative strategies and interventions aimed at supporting emotional and social well-being. The role of emotional intelligence and social adaptation in forming a positive mental state is described, highlighting their importance in the overall development and integration of these young people into society. Additionally, the article discusses the necessity of a comprehensive approach that includes multidisciplinary knowledge from psychology, pedagogy, social work, and medicine. The analysis aims to provide a holistic understanding of the unique challenges faced by this group and proposes integrated solutions for improving their mental health and quality of life.The article examines theoretical approaches to the mental health of youth with intellectual disabilities, focusing on key concepts and models that determine the factors affecting their mental health. Special attention is paid to innovative strategies and interventions aimed at supporting the emotional and social well-being of this category of youth. The authors investigate the role of emotional intelligence and social adaptation in forming a positive mental state, emphasizing their importance for the overall development and integration of these individuals into society.The article also discusses the necessity of applying a comprehensive approach that includes multidisciplinary knowledge from psychology, pedagogy, social work, and medicine. The challenges faced by this group are highlighted, and integrated solutions are proposed to improve their mental health and quality of life. Special attention is given to the development and implementation of effective programs that promote the development of emotional intelligence and social skills necessary for the successful adaptation and socialization of youth with intellectual disabilities.ukпсихічне здоров’ямолодь з інтелектуальними порушеннямитеоретичні підходиемоційний інтелектсоціальна адаптаціякомплексний підхідmental healthyouth with intellectual disabilitiestheoretical approachesemotional intelligencesocial adaptationcomprehensive approachArticle0000-0001-6191-106810.32782/inclusion/2024.4.6