Семеног Олена МиколаївнаSemenoh Olena MykolaivnaКалинич Олеся ВасилівнаKalynych Olesia VasylivnaДятленко Тетяна ІванівнаDiatlenko Tetiana IvanivnaГарюнова Юлія ОлегівнаHariunova Yuliia Olehivna2026-09-142026-09-142026Дорожня карта навчання за підручником «Українська мова» [Електронний ресурс] : для 5 класу закладів загальної середньої освіти (1 семесстр), що допущений до використання в освітньому процесі під час апробації у 2026/2027 н. р. / О. Семеног, О. Калинич, Т. Дятленко, Ю. Гарюнова . – Тернопіль : Астон, 2026. – 93 с.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18685У дорожній карті схарактеризовано концепцію, зміст і методичний апарат підручника «Українська мова. 5 клас» (Олена Семеног, Олеся Калинич, Тетяна Дятленко, Юлія Гарюнова, 2026), допущеного до використання в освітньому процесі під час апробації у 2026/2027 навчальному році. Видання охоплює матеріал І семестру. Розкрито відповідність підручника Державному стандарту базової середньої освіти та навчальній програмі «Українська мова. 5–6 класи» (2026), окреслено компетентнісний потенціал, групи обов’язкових результатів навчання, наскрізні вміння й ціннісні орієнтири. Представлено авторську діяльнісну модель «Читаю — досліджую — осмислюю — спілкуюся — створюю», принципи й наукові підходи, систему рубрик і піктограм, особливості роботи з текстами, медіатекстами, словниками та цифровими ресурсами. Подано приклади компетентнісно орієнтованих та інтегрованих завдань, тематичні маршрути, інструменти формувального оцінювання й рефлексії, критерії педагогічного спостереження під час апробації та методичні рекомендації щодо організації роботи з підручником. Видання адресовано вчителям української мови, методистам, керівникам професійних спільнот, викладачам і здобувачам педагогічної освіти.The learning roadmap describes the concept, content, and methodological framework of the textbook “Ukrainian Language. Grade 5” by Olena Semenoh, Olesia Kalynych, Tetiana Diatlenko, and Yuliia Hariunova (2026), approved for use in the educational process during its piloting in the 2026/2027 academic year. The publication covers the first semester. It explains how the textbook aligns with the State Standard of Basic Secondary Education and the curriculum “Ukrainian Language. Grades 5–6” (2026), and outlines its competency potential, groups of mandatory learning outcomes, cross-cutting skills, and value orientations. The publication presents the authors’ activity-based model “I read — I explore — I reflect — I communicate — I create”, its principles and scholarly approaches, the system of headings and pictograms, and approaches to working with texts, media texts, dictionaries, and digital resources. It includes examples of competency-oriented and integrated tasks, thematic learning routes, tools for formative assessment and reflection, criteria for pedagogical observation during the piloting process, and methodological recommendations for organizing work with the textbook. The publication is intended for Ukrainian language teachers, methodologists, leaders of professional learning communities, teacher educators, and students of teacher education programmes.ukукраїнська мова5 класІ семестрдорожня карта навчанняпідручникапробація підручникаНова українська школаДержавний стандарт базової середньої освітинавчальна програмакомпетентнісний підхіддіяльнісний підхідтекстоцентричний підхідчитацька грамотністьмедіаграмотністьцифрова компетентністькомпетентнісно орієнтовані завданняформувальне оцінюваннясамооцінюваннярефлексіяпедагогічне спостереженняUkrainian languageGrade 5first semesterlearning roadmaptextbooktextbook pilotingNew Ukrainian SchoolState Standard of Basic Secondary Educationcurriculumcompetency-based approachactivity-based approachtext-centred approachreading literacymedia literacydigital competencecompetency-oriented tasksformative assessmentself-assessmentreflectionpedagogical observationManual