Гончаренко Олена ВолодимирівнаHoncharenko Olena Volodymyrivna2017-06-192017-06-192016Гончаренко, О. В. Статево-рольове виховання учнів у середніх навчальних закладах України (1940-1950-ті роки) [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки" / О. В. Гончаренко ; МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – 20 с.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1955У дисертації схарактеризовано стан наукового розроблення проблеми статево-рольового виховання школярів у 1940–1950-ті рр. та здійснено авторську періодизацію її вивчення у вітчизняній історіографії. Обґрунтовано доцільність застосування гендерного підходу до вивчення проблеми статево-рольового виховання учнів в середніх навчальних закладах в історико-педагогічному аспекті. Виявлено передумови (егалітарна ідеологія щодо рівноправності статей; введення спільного навчання) і чинники (гендерна і сімейна політика, педагогічні погляди на виховання учнів як представників статі) актуалізації статевої проблематики у досліджуваний період. Визначено авторську періодизацію становлення практики статево-рольового виховання учнів у середніх навчальних закладах України в 1940–1950-х рр. Висвітлено досвід реалізації статево-рольового виховання учнів у практичній діяльності школи протягом 1940–1950-х рр. Розкрито статево-рольовий зміст виховання учнів в умовах роздільного навчання у 1943–1954 рр. Дослідження зроблено на основі гендерного підходу, що дозволило викрити прямі і приховані механізми статево-рольової соціалізації і типізації через освіту досліджуваного періоду.The dissertation research is dedicated to the general historical and pedagogical analyses of the sex-role pupil’s education in the native pedagogical theory and in the school practice during 1940–1950’s that are discovered in the context of socio-cultural and political transformation of the given period. The following research explains the historiography of given problem; discovers the socio-cultural and scientific premises of origin and molding of the sex-role approach to the boy’s and girl’s sex-role education. In the research the modern state of the sex-role boy’s and girl’s education was analyzed with relation to gender by means of studying the new psychological and pedagogical literature; the methodology of gender analyses was improved in the historical retrospective. The dissertation research investigates the new approaches to the solution of the problem concerning the sex-role pupil’s education during 1940–1950-s based on the gender analyses of the native historical and pedagogical experience, publications and archive materials of the given period. The dissertation research analyses the influence of socio-cultural and political transformations on the development of the main sex-role educational statements, reveals the main ideas and pedagogical approaches to the sex-role education and the experience of their realization in the school practical activities. Given research is based on the gender approach that enables to show the direct and hidden mechanisms of the sex-role socialization and typification by means of education process of that period.ukстатьстатево-рольове вихованняученьгендерний підхідгендерний аналізсередній навчальний заклад Україниспільне навчанняроздільне навчанняsexsex-role educationgender approachgender analysespupilsecondary school of Ukrainecollaborative learningseparate sex educationAbstract