Єпик Лариса ІванівнаYepyk Larysa Ivanivna2023-01-122023-01-122016Єпик Л. Формування пізнавальної активності учнів засобами дидактичної гри [Текст] / Л. Єпик // Теорія та методика навчання суспільних дисциплін : науково-педагогічний журнал / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка ; [за заг. ред. О. В. Михайличенко]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2016. – № 3. – С. 59–62.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12776Стаття присвячена проблемі формування пізнавальної активності засобами дидактичної гри у ході навчання етики. Зазначено, що гра є природною потребою дітей, вона сприяє розвитку пізнавального інтересу, що є важливою умовою формування активності учня у навчально-пізнавальному процесі. У статті класифіковано дидактичні ігри на імітаційні та не імітаційні. Наведено приклади кожного з двох типів ігор.This article is devoted to the problem of forming of pupils’ cognitive activity with the help of educational games at the Ethics lessons. It is noted that game is a natural children’s need, it promotes the development of pupils’ cognitive interest, which guarantees the activity in the learning process. In the article the classification of games into imitative and unimitative is considered, the examples of each type are presented. Summarizing the above, it can be argued that the use of games in learning ethics is an important condition of formation of cognitive activity of students. Among a significant number of classifications didactic games appropriate to their division on a simulation and not a simulation. Both types can be a stimulus for learning, contribute to the development of cognitive interest, what is of paramount importance for the education of active personality of the student. In our opinion, can be promising to study the problem of formation of social activity of pupils by means of the game on the lessons of ethics.ukдидактична грапізнавальна активністьthe educational gamecognitive activity.Article