Гордієнко І. В.Hordiienko I. V.2021-04-072021-04-072015Гордієнко, І. В. Метод аналогії як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів при навчанні математики [Текст] / І. В. Гордієнко // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2015» : матеріали ІІ Міжнародної науково-методичної конференції, (3–4 грудня 2015 року, м. Суми) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут педагогіки АПН України ; [упорядник О. С. Чашечникова]. – Суми : ВВП «Мрія», 2015. – Ч. 1. – С. 34–36.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10493Проведено аналіз і викладено основні засади застосування методу аналогії у процесі навчання математики. Обґрунтовано особливості аналогії як засобу активізації пізнавальної діяльності учнів.The analysis is conducted and the basic principles of application of the method of analogy in the process of study of Mathematics are expounded. The features of analogy as means of activation of cognitive activity of students are proved.ukметод аналогіїпізнавальна діяльність учнівматематикаmethod of analogycognitive activity of studentsMathematicsArticle