Хупавка Надія МиколаївнаHupavka Nadiia Mykolaivna2024-07-152024-07-152024Хупавка Н. Підготовка вчителя до роботи з дітьми з порушеннями інтелектуального розвитку: дидактичний аспект[Текст] / Н. Хупавка // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024. – Вип. 12. – С. 92–97.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15233Публікація присвячена питанню дидактичної підготовки вчителя до роботи з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку. Відзначено, що засоби досягнення виокремлених вчителем дидактичних завдань повинні встановлюватися індивідуально, залежно від можливостей дитини, рівня її інтелектуального розвитку та наявних навичок. Виокремлено ключові дидактичні аспекти підготовки вчителя, серед них: індивідуалізація навчання, професійне самовдосконалення, співпраця з іншими спеціалістами та інші.The publication is devoted to the issue of didactic training of teachers to work with children with psychophysical developmental disorders. It was noted that the means of achieving the didactic tasks identified by the teacher should be set individually, depending on the child’s capabilities, the level of his intellectual development and available skills. The key didactic aspects of teacher training are highlighted, among them: individualization of learning, professional self improvement,cooperation with other specialists, and others.ukпорушення інтелектуального розвиткупідготовка вчителядидактичні основиспеціальна освітанавчально-пізнавальна діяльністьviolation of intellectual developmentteacher trainingdidactic foundationsspecial educationeducational and cognitive activityArticle