Докторович Галина ІванівнаDoktorovych Halyna Ivanivna2022-12-282022-12-282020Докторович Г. Роль контроверсійних питань в самоідентифікації становлення нації та збереження історичної пам’яті [Текст] / Г. Докторович // Теорія та методика навчання суспільних дисциплін : науково-педагогічний журнал / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка ; [за заг. ред. О. В. Михайличенко]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2020. – № 1(8). – С. 192–197https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12705В статті визначена роль контроверсійних питань в самоідентифікації становлення нації та збереження історичної пам‘яті. Доведено, що навчальні предмети такі як історія, громадянська освіта, правознавство є основою формування мотивації в учнів прагнення до об‘єктивного аналізу подій, фактів, особистостей, політичних та соціальних змін. Зазначено, що у сучасному світі все помітнішим стає суспільний інтерес до осмислення власної минувшини через призму сучасності.The role of conflicting issues in the self-identification of the formation of a nation and the preservation of historical memory. The article defines the role of conflicting issues in the self-identification of the formation of a nation and the preservation of historical memory. It is proved that academic subjects such as history, civic education, law are the basis for the formation of students' motivation to strive for an objective analysis of events, facts, personalities, political and social changes. It is noted that in the modern world, public interest in understanding the past through the prism of modernity is becoming more noticeable.ukконтроверсійнийкритичне мисленнясамоідентифікаціятолерантністьмотиваціяcontraversioncritical thinkingself-identificationtolerancemotivationArticle