Усик Дмитро БорисовичUsyk Dmytro Borysovych2017-12-012017-12-012013Усик, Д. С. Дослідження особливостей саморегуляції поведінки дітей старшого дошкільного віку [Текст] / Д. С. Усик // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Серія : Психологія. – Харків : Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2013. – Вип. 46, Ч. І. – С. 212–218.https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3004У статті розглядається поняття «саморегуляція поведінки» та її компоненти. Наведені погляди вітчизняних та зарубіжних учених щодо даної проблематики. Представлені результати емпіричного дослідження взаємозв’язку тривожності, довільності поведінки, самооцінки, авто- номності та орієнтації у часових інтервалах у старших дошкільників. Також представлені ре- зультати порівняння середніх показників хлопчиків та дівчаток за параметрами тривожності та автономності.In the article we examine such term as self-regulation of behavior and its components. Besides we give an accurate description of foreign and native scientists' views to this problem. The results of research are presented in the article: we examined the relationship between anxiety, willful behavior, self-assessment, self-sufficiency, time-orientation for the preschoolers. Also there were presented the comparative results of boys' and girls' mean in following measurements: anxiety and self-sufficiency.ukсаморегуляціядошкільний віктривожністьсамооцінкадовільна поведінкаавтономність поведінкиорієнтація у часових проміжкахкореляційний аналізt-критерій Стьюдентаself-assessmentpreschool ageanxietywillful behaviorself-sufficiencytime- orientationcorrelation analysisStudent's t-testArticle