Федорець МиколаFedorets MykolaВан ЦзябіньVan Tsziabin2024-04-122024-04-122024Федорець М. Формування музично‐естетичної культури підлітків засобами оперної музики [Текст] / М. Федорець, Ван Цзябінь // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 1-2 (135-136). – С. 105–117. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.01‐02/105‐117https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14518Стаття стосується однієї з актуальних проблем духовного становлення сучасної молоді – формування музично‐естетичної культури підлітків засобами класичної музики, зокрема оперної музики. В статті обґрунтовано актуальність означеної проблеми для системи загальної музичної освіти, що здійснюється в закладах загальної середньої освіти (ЗСО) України і Китаю; оновлено поняття музично‐естетичної культури в умовах постінформаційного суспільства;аргументовано важливість залучення сучасних учнів підліткового віку до найвідоміших творів національного та світового тезаурусу оперної музики; представлено деякі особливості сучасних уроків музичного мистецтва,присвячених ознайомлення учнів з оперною музикою; надано методичні рекомендації стосовно формування музично‐естетичної культури підлітків засобами оперної музики, а також деякі методико‐технологічні аспекти підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва обох країн до вирішення означеної проблеми в умовах постінформаційного суспільства.The article deals with one of the urgent problems of the spiritual development of modern youth – formation of teenagers’ musical‐aesthetic culture by means of classical music, in particular opera music. The article substantiates the relevance of the specified problem for the system of general music education, which is carried out in general secondary education institutions of Ukraine and China; updates the concept of musical‐ aesthetic culture in the conditions of the post‐information society. The musical‐aesthetic culture of the individual in the conditions of the post‐information society is considered in the article as an integral spiritual artistic‐cognitive construct, the essence of which is characterized by the presence of a person in a certain artistic‐aesthetic experience and cultural (key) competence, which includes knowledge, skills and relevant values; awareness of the thesaurus of the musical heritage of mankind and the artistic picture of the world, which determines a sufficient level of cultural development of the individual, provides the possibility of a deep emotional perception of works of musical art, understanding of the musical language, artistic images imprinted in the musical content, and also allows an adequate and critical assessment of music. The importance of involving modern teenage students to the most famous works of the national and world thesaurus of opera music is argued; some features of modern musical art lessons dedicated to familiarizing students with opera music are presented; methodological recommendations are given regarding the formation of musical‐aesthetic culture of teenagers by means of opera music, as well as some methodological and technological aspects of preparing future music teachers of both countries to solve the specified problem in the conditions of the post‐information society.ukкультурамузично‐естетична культураопераоперна музиказагальна музична освітаурок музичного мистецтвапідліткиучніпедагогічні технологіїпостінформаційне суспільствомайбутні учителі музичного мистецтвамузично‐естетичний смакхудожньо‐естетичний досвідкомпетентностікультурна (ключова) компетентністьхудожня картина світуculturemusical‐aesthetic cultureoperaopera musicgeneral music educationmusical art lessonteenagersstudentspedagogical technologiespost‐information societyfuture teachers of musical artmusical‐aesthetic tasteartistic‐aesthetic experiencecompetencescultural (key) competenceartistic picture of the worldArticle0000‐0001‐6243‐42080009‐0001‐4975‐101110.24139/2312‐5993/2024.01‐02/105‐117