Золотарьова Тетяна ВікторівнаZolotarova Tetiana Viktorivna2024-04-052024-04-052023Золотарьова Т. Опосередковане внутрішнє управління прямим процесом гіперкомпенсації та гіперкомпенсаційне управління прямими процесами в позитивних та негативних складових людини як системи «біо‐соціо‐дух» [Текст] / Т. Золотарьова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 8-9 (132-133). – С. 53–73. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.08‐09/053‐073https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14449У статті визначено сутність і проаналізовано структуру опосередкованого внутрішнього корекційного, реабілітаційного,абілітаційного, розвивального, компенсаційного управління процесом гіперкомпенсації та опосередкованого внутрішнього гіперкомпенсаційного управління процесами корекції, реабілітації, абілітації, розвитку, компенсації в позитивних і негативних складових людини як системи «біо‐соціо‐дух».Застосовано загальнонаукові методи й евристично‐синергетичну методологію дослідження. Розуміння сутності розглядуваних процесів дозволить цілеспрямовано керувати діяльністю дисипативних функціональних структур у підсистемах компетентностей та створювати необхідні методичні системи опосередкованого управління вертикальними процесами. Доведено, що опосередковане внутрішнє корекційне, реабілітаційне, абілітаційне,розвивальне, компенсаційне управління процесом гіперкомпенсації та опосередковане внутрішнє гіперкомпенсаційне управління процесами корекції,реабілітації, абілітації, розвитку, компенсації в позитивних і негативних складових людини як системи «біо‐соціо‐дух» складаються з двох видів безпосереднього управління і стимулюють утворення горизонтальних зв’язків між підсистемами, сприяючи соціальній адаптації дітей з особливими освітніми потребами. У подальшому необхідно з’ясувати характерні риси розглянутих видів управління в осіб з різним ступенем інтелектуальних,функціональних, фізичних, навчальних та соціоадаптаційних труднощів.The article defines the essence and analyzes the structure of mediated internal correctional, rehabilitational, habilitational, developmental, compensational management of the process of hypercompensation and mediated internal hypercompensational management of the processes of correction, rehabilitation, habilitation, development, compensation in positive and negative components of a person as a "bio‐socio‐spirit" system. General scientific methods and heuristic‐ synergistic research methodology were used when writing the article. Mediated internal correctional, rehabilitational, habilitational, developmental, compensational management of the hypercompensation process is considered according to the scheme: 1) hypercompensation in subsystem group A of positive and negative components of a person (subsystems № 1, 2, 3, 4, 5); 2) another process (habilitation and development in subsystem B of positive components of a person, correction and rehabilitation in corresponding subsystems B of positive and negative components of a person, compensation in related subsystems B and B1 of positive components of a person); 3) hypercompensation in the group of subsystems B of positive and negative components of a person (subsystems № 6, 7, 8, 9, 10). Mediated internal hypercompensational management of processes of correction, rehabilitation, habilitation, development, compensation in the positive and negative components of a person as a "bio‐socio‐spirit" system is considered with a scheme: 1) another process (habilitation and development in subsystem A of positive components of a person, correction and rehabilitation in the corresponding subsystems A of positive and negative components of a person, compensation in related subsystems A and A1 of positive components of a person); 2) hypercompensation in the group of subsystems B of positive and negative components of a person (subsystems № 1, 2, 3, 4, 5); 3) another process (habilitation and development in subsystem B positive components of a person, correction and rehabilitation in the corresponding subsystems B of positive and negative components of a person, compensation in related subsystems B and B1 of positive components of a person). It is proved that the mediated internal correctional, rehabilitational, habilitational, developmental, compensational management of the hypercompensation process and the mediated internal hypercompensational management of processes of correction, rehabilitation, habilitation, development, compensation in the positive and negative components of a person as a "bio‐socio‐spirit" system consist of two types of direct management and stimulate the formation of horizontal connections between competencies, contributing to the social adaptation of children with special educational Understanding the essence of the considered processes will allow to manage purposefully the activity of dissipative functional structures in subsystems and to create the necessary methodical systems of indirect management of vertical processes. In the future, it is necessary to find out the features of the considered types of management in persons with different degrees of intellectual, functional, physical, educational and social adaptation difficulties.ukгіперкомпенсаціякомпенсаціяабілітаціярозвитоккорекціяреабілітаціяопосередковане внутрішнє управлінняпозитивні й негативні складові людини як системи «біо‐соціо‐дух»синергетикадіти з особливими освітніми потребамиhypercompensationcompensationhabilitationdevelopmentcorrectionrehabilitationmediated internal managementpositive and negative components of a person as a "bio‐socio‐spirit" systemsynergeticschildren with special educational needsArticle0000‐0001‐7931‐214310.24139/2312‐5993/2023.08‐09/053‐073