Розвиток та психокорекція емоційної сфери дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня засобами театротерапії

Abstract

Кваліфікаційна магістерська робота присвячена дослідженню особливостей розвитку емоційної сфери старших дошкільників із ЗНМ ІІІ рівня та корекційно-розвитковій роботі з дітьми зазначеної категорії. Здійснено емпіричне дослідження щодо особливостей ідентифікації, вербалізації, відтворення своїх емоцій та розпізнавання емоцій інших людей старшими дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня, проаналізовано та інтерпретовано його результати. Складено та апробовано психокорекційну програму з подолання недостатнього рівня ідентифікації, вербалізації, відтворення емоцій у дітей зазначеної категорії засобами театротерапії, перевірена її ефективність у навчально-виховному процесі.

Qualifying master's thesis is devoted to the study of the peculiarities of the development of the emotional sphere of senior preschoolers with general speech underdevelopment of the third level and correctional and developmental work with children of this category. An empirical study on the features of identification, verbalization, reproduction of their emotions and recognition of other people's emotions by older preschoolers with general underdevelopment of speech of the third level, analyzed and interpreted its results. A psycho-correctional program to overcome the insufficient level of identification, verbalization, reproduction of emotions in children of this category by means of theater therapy has been compiled and tested, its effectiveness in the educational process has been tested.