Формування англомовної компетентності в монологічному мовленні засобами блог-технологій в учнів 7-х класів закладів загальної середньої освіти

Abstract

У магістерській роботі розглянуто систематизацію наукових знань щодо особливостей формування КММ; психолінгвістичних характеристик монологічного мовлення як виду мовленнєвої діяльності; психологічних особливостей учнів 7-х класів середньої загальноосвітньої школи та методичного потенціалу англомовних блогів у навчанні учнів монологічного мовлення. Розглянуті етапи формування англомовної компетентності в монологічному мовленні засобами блог-технологій в учнів 7-х класів закладів загальної середньої освіти. Також розробленні підсистеми вправ для формування компетентності в монологічному мовленні засобами блог-технологій, а Розглянуто формування методичних рекомендацій щодо формування англомовної компетентності в монологічному мовленні засобами блогтехнологій в учнів 7-х класів.

The master's thesis considers the systematization of scientific knowledge about the peculiarities of the formation of KMM; psycholinguistic characteristics of mono-logue speech as a type of speech activity; psychological features of 7th grade sec-ondary school students and the methodological potential of English blogs in teach-ing pupils monologic speech. The stages of formation of English-language compe-tence in monologic speech with the help of blog technologies of 7th-form pupils at secondary school. Also, the development of a subsystem of exercises for the for-mation of competence in monologue speech by means of blog technologies, and the formation of guidelines for the formation of English competence in monologic speech with the help of blog technologies of 7th-form pupils.