Особливості автономії студентів в умовах дистанційного навчання

Abstract

Метою дослідження є аналіз преваг та недоліків використання системи Moodle для навчання іноземної мови студентів закладів вищої освіти. Увага зосереджена на особливостях автономії студентів в умовах дистанційного навчання. Для проведеного дослідження було використано теоретичні методи аналізу, узагальнення, порівняння, інтерпретації. Проаналізовано вплив Moodle-орієнтованої дидактичної моделі розвитку загальних та фахових компетентностей на процес навчання і формування особистості майбутніх учителів іноземної мови.

The aim of the study is to analyze the advantages and disadvantages of using the Moodle system to teach foreign languages to students of higher education institutions. The attention is focused on the peculiarities of student autonomy in the context of distance learning. Theoretical methods of analysis, generalization, comparison, interpretation have been used during the research. The role of Moodle-oriented didactic model of general and professional competencies development while teaching future foreign language teachers and forming their professional personality has been analyzed.