Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9175
Title: Професійна педагогічна самосвідомість як умова розвитку позитивної Я-концепції учнів
Other Titles: Professional Pedagogical Self-Determination as the Condition of Development of the Positive I-Conception of Pupils
Authors: Троіцька, М. Є.
Troitska, M. Ye.
Борцова, М. В.
Bortsova, M. V.
Keywords: професійна педагогічна самосвідомість
психологічне здоров’я
Я-концепція
самооцінка
рефлексія
professional pedagogical self-determination
psychological health
I-conception
self-appraisal
reflection
Issue Date: 2010
Publisher: СумДПУ імені А. С. Макаренка
Citation: Троіцька, М. Є. Професійна педагогічна самосвідомість як умова розвитку позитивної Я-концепції учнів [Текст] / М. Є. Троіцька, М. В. Борцова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарєв, В. І. Лозова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2010. – № 1 (3). – С. 435–441.
Abstract: У статті проаналізовано проблему впливу Я-концепції педагога на розвиток особистості учня; визначено поняття «професійної педагогічної самосвідомості» учителя як одного з показників психологічного здоров’я, охарактеризовано її компоненти; розкрито складові Я-концепції педагога та їх значення у формуванні позитивної Я-концепції школяра.
The article is devoted to the impact of I-conception of the teacher in the development of the individual pupil. The concept of «professional teacher consciousness» teacher is definese and its components describesed. The components of I-conception of the teacher and their importance in the formation of positive I-conception pupil are solved.
URI: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9175
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Troitska_Bortsova.pdf138,94 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.