The Problem of Moral Values Among the Agrarian University Students: a Role of Humanities

Abstract

The paper deals with the problem of moral values among future specialists in agriculture. The aim of the study is to investigate the state of moral values development of agrarian university students and to show an important role of humanities in the development of moral values in the training process of agrarian universities in Ukraine. Moral values are studied with a method of questionnaire developed by the other. The results of the research demonstrate that the current system of training in agrarian universities does not provide the appropriate level of moral values. It proves the necessity for the development of efficient methods and techniques to develop students’ moral values.

У статті представлено результати теоретико-експериментального дослідження щодо визначення стану сформованості моральних цінностей у здобувачів вищої освіти аграрних ЗВО. В умовах сьогодення фахівець аграрного профілю повинен виконувати свої обов’язки професійно та володіти високими морально-етичними цінностями для організації продуктивної діяльності, ефективної співпраці з колегами, обміну досвідом з іноземними партнерами. Тому моральні цінності є невід’ємною складовою професіоналізму сучасного фахівця аграрного профілю, показником його мобільності й конкурентоспроможності на ринку праці. Мета статті – дослідити стан сформованості моральних цінностей здобувачів вищої освіти аграрних ЗВО й визначити роль гуманітарних дисциплін у формуванні зазначеного феномену. Для дослідження рівня сформованості моральних цінностей було розроблено опитування, яке здійснювалося через анкету, бесіди зі студентами та викладачами, педагогічне спостереження за комунікативною активністю студентів. Результати проведеного дослідження свідчать, що існуюча система гуманітарної підготовки в аграрних закладах вищої освіти не забезпечує формування достатнього рівня моральних цінностей у майбутніх фахівців аграрного профілю. Про це свідчать переважання зовнішніх мотивів розвитку моральні цінності, відсутність точного розуміння моральних термінів, слабке усвідомлення поняття морального вибору, поверхневе усвідомлення цілей і функцій моральних цінностей у професійній діяльності тощо. З огляду на це виникає необхідність удосконалення гуманітарної підготовки майбутніх фахівців аграрного профілю в закладах вищої освіти, зокрема: доповнення змісту навчальних гуманітарних дисциплін спеціальними темами й питаннями. Обґрунтовано метод «сторітелінг» як ефективний інструмент передачі знань та обміну досвідом, спрямований на формування моральних цінностей у здобувачів вищої освіти аграрних ЗВО.