Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8336| Назва: | Сутність поняття «пізнавальна активність майбутнього викладача вокалу» та його структура |
| Інші назви: | The Essence of the Notion “Cognitive Activity of the Future Vocal Teacher” and Its Structure |
| Автори: | Чжу Юньжуй Chzhu Yunzhui |
| Ключові слова: | пізнавальна активність викладач вокалу структурні компоненти орієнтаційно-спонукальний індивідуально-характерологічний когнітивно-операційний творчо-діяльнісний cognitive activity vocal teacher structural components orientational-motivational individual-characterological cognitive-operational creative-activity |
| Дата публікації: | 2019 |
| Видавництво: | ФОП Цьома С. П. |
| Бібліографічний опис: | Чжу Юньжуй Сутність поняття «пізнавальна активність майбутнього викладача вокалу» та його структура [Текст] / Чжу Юньжуй // Актуальні питання мистецької освіти та виховання : наукове видання / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: Г. Ю. Ніколаї, А. Валюга, Н. П. Гуральник та ін.]. – Суми : [ФОП Цьома С. П.], 2019. – Вип. 1–2 (13–14). – С. 148–156. – doi: 10.24139/978-617-7487-53-0/2019-01-02/148-156. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті уточнено сутність поняття пізнавальної активності та специфіку її прояву в діяльності майбутнього викладача вокалу. Розглянуто основні види прояву пізнавальної активності, притаманні вокально-викладацькій професії: критичне сприйняття та вербально-педагогічна інтерпретація творів, їх розучування й виконання, науково-методична та викладацько-практична пошуково-творча діяльність. Обґрунтовано структуру пізнавальної активності в єдності орієнтаційно-спонукального, індивідуально-характерологічного, когнітивно-операційного та творчо-діяльнісного компонентів. The article analyzes the essence of the notion “cognitive activity of a future vocal teacher” and the specifics of its manifestation in his/her activities. The features of the cognitive activity of the future professional are described, the object of comprehension of which is a musical-artistic phenomenon, the personality of the student, scientific and methodological knowledge, which together must ensure his/her success in future teaching, practical and search-creative methodological activities. The features of artistic knowledge and thinking are characterized. The main types of cognitive activity manifestations inherent in the vocal teaching profession are examined: critical perception of musical phenomena, possession of the skills of their differentiated and holistic analysis, performing and verbal-pedagogical interpretation of works, readiness for independent learning of a musical text and its performance at a high technical and artistic level. The importance of mastering by future specialists of the basics of scientific knowledge, familiarizing with creative methodological and search-creative activities of a future teacher of vocal disciplines is noted. The structure of cognitive activity of a teacher of vocal disciplines in the unity of orientational-motivational, individual-characterological, cognitive-operational and creative-activity components is substantiated. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8336 |
| Розташовується у зібраннях: | Актуальні питання мистецької освіти та виховання |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Chzhu Yunzhui.pdf | 615,48 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.