Система формування умінь діалогічної взаємодії майбутніх учителів трудового навчання

Abstract

У статті досліджено систему формування вмінь діалогічної взаємодії, її структурні компоненти; зосереджено увагу на необхідності управління цією системою шляхом використання структурно-функціонального підходу. Розглянулися проблеми професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання; обґрунтовано необхідність такої складової професійної компетентності майбутніх учителів трудового навчання, як уміння діалогічної взаємодії.

The article explored a system of skills formation dialogical interaction, its structural components, stressing the need to manage the system through the use of structural functional approach. We consider the problem of training future teachers of labor studies. The author justifies the need for such a component of professional competence of future teachers’ employment skills training as dialogical interaction.