Шкільна система підтримки обдарованих учнів у польських школах

Abstract

У статті висвітлено діяльність Шкільної системи підтримки обдарованості, яка складається з таких напрямів співпраці: учитель-учень; учитель-батьки; учень-учень; учитель-учитель; батьки-батьки; розглянуто форми та методи роботи з обдарованими учнями в польських школах; подано характеристику вчителя обдарованого учня; визначено основні риси характеру, що притаманні талановитій дитині.

The paper highlights modern trends in school support system of the gifted, which accounts for the following mainstreams: teacher-pupil; teacher-parents; pupil-pupil; teacher-teacher; parents-parents. The article considers forms and methods of cooperation with gifted pupils in Polish schools; gives the definition of the teacher of a gifted pupil, points out main character features that are relevant to a gifted pupil.