Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7996| Title: | Аналіз підручників з початкового навчання мови іврит: відбір змісту, способи презентації навчального матеріалу, типи завдань |
| Other Titles: | Analysis of Textbooks Primary Hebrew Study: Choice Content, Ways of Educational Materials’ Presentation, Types of Tasks |
| Authors: | Бакуліна, Н. В. Bakulina, N. V. |
| Keywords: | науково-методичний аналіз відбір змісту підручники з мови іврит початкові класи scientific-methodical analysis choice contents books of Hebrew primary school |
| Issue Date: | 2009 |
| Publisher: | СумДПУ імені А. С. Макаренка |
| Citation: | Бакуліна, Н. В. Аналіз підручників з початкового навчання мови іврит: відбір змісту, способи презентації навчального матеріалу, типи завдань [Текст] / Н. В. Бакуліна // Педагогічні науки : збірник наукових праць / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. О. Лазарєв, В. І. Лозова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2009. – С. 86–99. |
| Abstract: | У статті здійснено науково-методичний аналіз проблеми дослідження, зокрема з’ясовано різні підходи та критерії до відбору змісту, способів презентації навчального матеріалу, визначено типи навчальних завдань. Також докладно проаналізовано підручники з мови іврит, за якими навчаються в початкових класах у школах України. The scientific-methodical analysis of research problem was carried out in the article. Namely different approaches and canons of the choice contents of teaching exercises were appointed. Also the student’s books of Hebrew were decomposed which take part in teaching process in junior school in Ukraine. |
| URI: | http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7996 |
| Appears in Collections: | Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Bakulina_Analiz.pdf | 205,71 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.