Шкільний хімічний експеримент в умовах реформування навчально-виховного процесу з хімії

Abstract

У статті розкрито особливості підготовки майбутніх учителів хімії до використання мікрометоду в процесі навчання хімії, функції шкільного хімічного експерименту в умовах реформування навчально-виховного процесу.

It is opened the theoretical footings of understanding the problem of organization and taking semi-micromethod and experiments with small quantities of matters as variety of chemical experiment and as a mean of optimization educational process in Chemistry. It is worked out the model of new educational technology; it is put its peculiarities and advantages over traditional methods; it is opened the main principles of given pedagogical technology.