Самоосвіта як умова профільного навчання та адаптації до життя

Abstract

У статті проаналізовано причини різного трактування науковцями поняття «самоосвіта», визначені сутність, функції та особливості самоосвіти ХХІ століття та вплив цих змін на навчально-виховний процес у школі. Зроблено висновок про те, що з метою підготовки школярів до профільної освіти стає актуальним формування навичок до самоосвіти ще в базовій школі.

The causes of various treatises of the notion “self-education” are analyzed in this article. The main point, functions and peculiarities of self-education in XXI century and its influence on the educational process in school are defined. As a conclusion it is shown that the formation of skills to the self-education in a comprehensive school is becoming more urgent nowadays according to the purpose of training students in the ground school in the process of specialized studying.