Сутність шкалювання при оцінюванні навчальної діяльності студентів

Abstract

Розвиток сучасних технологій оцінювання результатів навчальної діяльності студентів ставить питання про необхідність шкалювання і розрахунку підсумкового бала з урахуванням рівня складності поставлених завдань. Проблема шкалювання в педагогічній практиці дуже важлива, оскільки дає можливість отримати достовірні дані про рівень успішності студентів. У зв'язку з переходом багатьох вузів України на багатобальну систему оцінювання дослідження у цій галузі набувають особливого інтересу для педагогічної практики.

The development of assessment technologies of students’ academic achievements put the question of necessity of scaling result and calculation of final mark with taking into consideration the difficulty of the task on a new higher level. The problem of scaling in the pedagogical measurements is very important, as it helps to get the true data about students’ progress. Because of introduction of new scale of assessment, the research in this field is of great interest for pedagogical practice.